5．有關(guān)化合物的生理作用的下列概括中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．固醇對生物體的正常代謝和生殖過程起著積極的調(diào)節(jié)作用
B．細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量較高時(shí)植物抗寒性強(qiáng)
C．纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分
D．淀粉、纖維素和糖原是細(xì)胞內(nèi)重要的儲(chǔ)能物質(zhì)

分析 糖類由C、H、O組成，是構(gòu)成生物重要成分、主要能源物質(zhì)．包括：①單糖：葡萄糖（重要能源）、果糖（植物）、核糖、脫氧核糖（構(gòu)成核酸）、半乳糖（動(dòng)物）．②二糖：蔗糖、麥芽糖（植物）；乳糖（動(dòng)物）． ③多糖：淀粉、纖維素（植物）；糖原（動(dòng)物）．

解答 解：A、有些激素的本質(zhì)為固醇類，如性激素，故固醇對生物體的正常代謝和生殖過程起著積極的調(diào)節(jié)作用，A正確；
B、細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量較高時(shí)植物代謝變慢，但抗寒性增強(qiáng)，B正確；
C、纖維素屬于多糖，是植物細(xì)胞壁的主要成分，C正確；
D、纖維素為植物結(jié)構(gòu)物質(zhì)，不是儲(chǔ)能物質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查糖類的種類及分布，意在考查考生理解所學(xué)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示綠色植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些代謝過程，圖中①～⑦代表各種物質(zhì)，A、B代表兩種細(xì)胞器．
（1）圖中③（填代號）代表的是細(xì)胞生命活動(dòng)可直接利用的一種能源物質(zhì)．
（2）B中的色素主要吸收紅光、藍(lán)紫光．該綠色植物長時(shí)間處于黑暗狀態(tài)時(shí)，則圖中①→②→①的循環(huán)不能（填“能”或“不能”）進(jìn)行，原因是沒有光反應(yīng)提供的ATP與[H]，暗反應(yīng)不能進(jìn)行．
（3）若A中釋放的CO2除進(jìn)入B外，還有一部分釋放到細(xì)胞外，則意味著呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度．一個(gè)CO2分子從A中釋放到細(xì)胞外需經(jīng)過6層磷脂分子．
（4）寫出⑥參與的細(xì)胞代謝過程的反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+6CO2+能量．
（5）若這是取自甜高粱某組織的細(xì)胞，如何檢驗(yàn)該組織中含有還原性糖？請完成填空．
第一步：浸在酒精中隔水加熱，使該組織脫綠，用清水漂洗后制成勻漿．
第二步：向試管內(nèi)注入2mL待測液，再加入1mL新制的斐林試劑，水浴加熱．
第三步：觀察顏色變化，若出現(xiàn)磚紅色沉淀，則表明有還原糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞的全能性的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．理論上講，生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都具有全能性
B．卵細(xì)胞雖然分化程度很高，但仍具有較高的潛在全能性
C．高度分化的動(dòng)物細(xì)胞，從整個(gè)細(xì)胞來說，它的全能性受到抑制
D．植物體上的器官、組織或細(xì)胞，經(jīng)過一定的培養(yǎng)、激素等因素作用，就能表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．番茄果實(shí)的顏色由一對遺傳因子A、a控制著，下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果．請分析回答：
實(shí)驗(yàn)組親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果黃果
1紅果×黃果492504
2紅果×黃果9970
3紅果×紅果1511508
（1）番茄的果色中，顯性性狀是紅果，這一結(jié)論是依據(jù)實(shí)驗(yàn)2或3得出．
（2）寫出3個(gè)實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)親本的遺傳因子組合．
實(shí)驗(yàn)一：Aa×aa；實(shí)驗(yàn)二：AA×aa；實(shí)驗(yàn)三：Aa×Aa
（3）寫出實(shí)驗(yàn)1的遺傳圖解：
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于現(xiàn)代科技的有關(guān)說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．作物育種中，可以對植物組織培養(yǎng)獲得的愈傷組織進(jìn)行誘變處理進(jìn)而獲得新品種
B．人工種子作為天然種子的替代品常會(huì)受季節(jié)、氣候和地域的限制
C．蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上延伸出來的第二代基因工程
D．構(gòu)建基因表達(dá)載體是基因工程的核心步驟

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

9．瘧疾是由疾原蟲侵入人體導(dǎo)致的疾�。�2015年我國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素用于治療瘧疾而獲得諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)，請回答下列相關(guān)問題．
（1）瘧原蟲侵入人的紅細(xì)胞和肝細(xì)胞，其代謝產(chǎn)物和紅細(xì)胞碎片等被吞噬（巨噬）細(xì)胞攝取，然而該細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生內(nèi)源性致熱原等物質(zhì)，這些物質(zhì)會(huì)作用于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，最終由于毛細(xì)血管收縮導(dǎo)致面色蒼白；骨骼�。∪猓┦湛s，引起寒戰(zhàn)．
（2）瘧原蟲侵入機(jī)體后，可促使T細(xì)胞分泌淋巴因子，該物質(zhì)作用于B細(xì)胞使其分化為漿細(xì)胞并分泌抗體，此物質(zhì)與疾原蟲結(jié)合并凝集，阻斷其傳播擴(kuò)散．此外，疾原蟲的一些抗原作用于T細(xì)胞，使其增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞，進(jìn)而特異性地殺傷靶（宿主）細(xì)胞．
（3）用青蒿素治療瘧疾，不屬于（屬于/不屬于）人體的非特異性免疫．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．某興趣小組研究了一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)后，畫出了如圖示意圖，下列相關(guān)分析正確的是（　�。�
A．若圖Ⅰ所示為食物網(wǎng)，生產(chǎn)者是F，G代表分解者
B．若圖Ⅱ表示人的體液各部分的關(guān)系，甲是組織液，當(dāng)人感染了某病毒痊愈后，能在甲中發(fā)現(xiàn)T細(xì)胞和B細(xì)胞分化成的記憶細(xì)胞
C．野外生存訓(xùn)練時(shí)，探險(xiǎn)者食用了饅頭，由于種種原因沒有及時(shí)喝到水，隨后他的血液中含量明顯增多的激素可能有胰島素和抗利尿激素
D．若圖Ⅲ表示碳循環(huán)，B代表大氣中的CO2庫，C表示消費(fèi)者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)免疫系統(tǒng)組成的敘述，正確的是（　�。�
A．免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞
B．免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮作用的物質(zhì)
C．免疫細(xì)胞只包括T細(xì)胞和B細(xì)胞，分別在胸腺和骨髓中成熟
D．免疫器官是免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如果某人的大腦皮層W區(qū)發(fā)生障礙，將會(huì)導(dǎo)致（　　）
A．不能寫字B．不能看懂文字C．不能講話D．不能聽懂話

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