A. | 理論上講,生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都具有全能性 | |
B. | 卵細(xì)胞雖然分化程度很高,但仍具有較高的潛在全能性 | |
C. | 高度分化的動(dòng)物細(xì)胞,從整個(gè)細(xì)胞來說,它的全能性受到抑制 | |
D. | 植物體上的器官、組織或細(xì)胞,經(jīng)過一定的培養(yǎng)、激素等因素作用,就能表現(xiàn)出全能性 |
分析 關(guān)于細(xì)胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
(2)細(xì)胞具有全能性的原因是:細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
(3)細(xì)胞全能性大。菏芫眩靖杉(xì)胞>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞.
(4)細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營(yíng)養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.
解答 解:A、理論上講,生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都具有全能性,A正確;
B、卵細(xì)胞雖然分化程度很高,但仍具有較高的潛在全能性,B正確;
C、高度分化的動(dòng)物細(xì)胞,從整個(gè)細(xì)胞來說,它的全能性受到抑制,C正確;
D、植物體上的器官、組織或細(xì)胞,一定要離體,再經(jīng)過一定的培養(yǎng)、激素等因素作用,才能表現(xiàn)出全能性,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞全能性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
F1代性狀 | 紫莖 | 綠莖 | 缺刻葉 | 馬鈴薯葉 |
數(shù)量(個(gè)) | 495 | 502 | 753 | 251 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
捕獲數(shù)/只 | 標(biāo)記數(shù)/只 | 雌性個(gè)體數(shù) | 雄性個(gè)體數(shù) | |
初捕 | 32 | 32 | 14 | 18 |
重捕 | 36 | 4 | 18 | 18 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺鐵性貧血是因?yàn)轶w內(nèi)缺少Fe2+,血紅蛋白合成不足 | |
B. | Mg2+是葉綠素組成成分之一,缺少M(fèi)g2+影響光合作用 | |
C. | 細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物的形式存在,如碳酸鈣構(gòu)成骨骼、牙齒等 | |
D. | 碘是合成甲狀腺激素的原料,為預(yù)防地方性甲狀腺腫,常在食鹽中加碘 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 固醇對(duì)生物體的正常代謝和生殖過程起著積極的調(diào)節(jié)作用 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量較高時(shí)植物抗寒性強(qiáng) | |
C. | 纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分 | |
D. | 淀粉、纖維素和糖原是細(xì)胞內(nèi)重要的儲(chǔ)能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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