A、碘液 | B、本尼迪特試劑 |
C、雙縮脲試劑 | D、蘇丹Ⅲ染液 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、體溫升高,導(dǎo)致腸胃不能及時排空 |
B、體溫升高,完全抑制了消化酶的分泌 |
C、體溫升高,消化酶活性受影響 |
D、體溫升高,影響了腸胃的吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、我國的人口將逐漸步入老齡化階段 |
B、2010年某市人口出生率為121% |
C、人口分布不均勻 |
D、由于薇甘菊入侵,松樹種群死亡率較高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 實驗材料 | 觀察到的結(jié)構(gòu)或現(xiàn)象 |
A | 大腸桿菌 | 有核仁 |
B | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | 質(zhì)壁分離及復(fù)原 |
C | 黑藻葉片 | 中心體向兩極移動 |
D | 胚胎干細(xì)胞 | 同源染色體聯(lián)會 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吸氧有利于細(xì)胞的呼吸作用,維持能量的供應(yīng) |
B、補液是補充葡萄糖溶液,提供能量 |
C、強心可通過藥物維持心率的正常跳動 |
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是有一定限度的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白酶、蛋白質(zhì)、多肽 |
B、淀粉酶、淀粉、麥芽糖 |
C、麥芽糖酶、麥芽糖、葡萄糖 |
D、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異 |
B、種群是生物進(jìn)化的基本單位 |
C、生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果 |
D、隔離決定了生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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