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科目:高中生物 來源: 題型:
A、科學(xué)家可以利用一些調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓的基因來提高作物的抗鹽堿和抗干旱的能力 |
B、由于抗蟲棉可以抵抗一切危害棉花植株的害蟲,所以抗蟲棉已經(jīng)推廣應(yīng)用 |
C、科學(xué)家往往將必需氨基酸含量多的蛋白質(zhì)編碼基因?qū)胫参锛?xì)胞中,以提高食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值 |
D、引起植物生病的病原微生物,主要有病毒、真菌和細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別[ | 交配組合 | 后代表現(xiàn)型及數(shù)目 | |
灰身 | 黑身 | ||
1 | A蠅群(♀)×B蠅群(♂) | 26178 | 109 |
2 | A蠅群(♂)×B蠅群(♀) | 7628 | 58 |
3 | 第1、2組的F1中灰身自交 | 4940 | 1650 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、把兩個(gè)植物的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上 |
B、克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 |
C、獲得雜種植株 |
D、實(shí)現(xiàn)原生質(zhì)體的融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、性狀變異可由環(huán)境條件引起 |
B、基因可能會(huì)發(fā)生突變 |
C、受體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基因不同 |
D、細(xì)胞核基因發(fā)生了重組 |
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