分析 根據(jù)題意分析可知:野生型青蒿白青稈(A)對(duì)紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對(duì)分裂葉(b)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,符合基因的自由組合定律.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
下列子代表現(xiàn)型及比例與親代雜交組合的關(guān)系也可以輔助答題.
子代表現(xiàn)型比例 | 親代基因型 |
3:1 | Aa×Aa |
1:1 | Aa×aa |
9:3:3:1 | AaBb×AaBb |
3:3:1:1 | AaBb×aaBb或AaBb×Aabb |
解答 解:(1)在野生型青蒿的稈色和葉型這兩對(duì)性狀中,控制各自性狀的基因型各有3種(AA、Aa和aa,及BB、Bb和bb),由于控制這兩對(duì)性狀的基因是獨(dú)立遺傳的,基因間可自由組合,故基因型共有3×3=9種.F1中白青稈、稀裂葉植株占 $\frac{3}{8}$,即P(A_B_)=$\frac{3}{8}$,由于兩對(duì)基因自由組合,所以親本可能是AaBb×aaBb或AaBb×Aabb.當(dāng)親本為AaBb×aaBb時(shí),F(xiàn)1中紫紅稈、分裂葉植株所占比例為P(aabb)=$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$;當(dāng)親本為AaBb×Aabb時(shí),F(xiàn)1中紫紅稈、分裂葉植株所占比例為P(aabb)=$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$.即無(wú)論親本組合是上述哪一種,F(xiàn)1中紫紅稈、分裂葉植株所占比例都為 $\frac{1}{8}$.
(2)低溫可以抑制紡錘體的形成,使細(xì)胞內(nèi)的染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制但不發(fā)生分離,從而使染色體數(shù)目加倍.若四倍體青蒿(細(xì)胞內(nèi)的染色體是二倍體青蒿的2倍,有18×2=36條染色體)與野生型的二倍體青蒿雜交,前者產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中有18條染色體,后者產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中有9條染色體,兩者受精發(fā)育而成的后代體細(xì)胞中有27條染色體.由于染色體為奇數(shù),在減數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂,故該后代不育.
(3)①該事例是通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程進(jìn)而控制生物的性狀,屬于間接控制.
②在DNA分子雙鏈中,G與C配對(duì),A與T配對(duì),所以若該基因一條單鏈中 $\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{2}{3}$,則其互補(bǔ)鏈中該比例為其倒數(shù),即 $\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{3}{2}$.
③若cyp基因的一個(gè)堿基對(duì)被替換,使cyp酶的第50位氨基酸由谷氨酸變?yōu)槔i氨酸,則該變異稱為基因突變.
故答案為:
(1)9 AaBb×aaBb AaBb×Aabb $\frac{1}{8}$
(2)低溫抑制紡錘體形成 27 減數(shù)分裂
(3)①酶的合成控制代謝
②$\frac{3}{2}$
③基因突變
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的應(yīng)用和多倍體育種的相關(guān)知識(shí),解題的關(guān)鍵是運(yùn)用分離定律來(lái)分析題干信息,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吸收氧氣,進(jìn)行有氧呼吸 | B. | 與有絲分裂有關(guān),形成紡錘體 | ||
C. | 吸收并轉(zhuǎn)換光能,完成光合作用 | D. | 合成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1項(xiàng) | B. | 2項(xiàng) | C. | 3項(xiàng) | D. | 4項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 兩項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
外界CO2濃度(μmol•h-1) 實(shí)際光合量(μmol•h-1) | 1.2 | 2.4 | 3.6 | 4.8 | |
光照強(qiáng)度(klx) | 1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
2 | 0.27 | 0.44 | 0.61 | 0.78 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | .①③ | C. | ③④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
性狀 | 野生型/突變性狀 | 對(duì)應(yīng)基因 | 所在染色體 |
種子形狀 | 圓粒/皺粒 | R/r | Ⅲ |
葉片顏色 | 綠色/(淺黃色)黃色 | A/a | I |
花青素 | 有/無(wú) | B/b | Ⅵ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明:能使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是S型菌的DNA | |
B. | DNA分子具有多樣性的主要原因是由于堿基配對(duì)方式的不同 | |
C. | 可利用DNA做親子鑒定是因?yàn)镈NA分子具有特異性 | |
D. | 遺傳信息是指有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列 |
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