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取一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的四片葉子按圖所示進行實驗,燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質元素的正常供應,氣體的變化量可以通過觀察油滴的移動來判斷.(不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響)
(1)適宜的光照下,裝置A中油滴的移動情況是
 
,適宜的光照下短時間內裝置B中油滴的移動情況是
 
,此時裝置B中的凈光合量
 
零(填“大于”、“小于”或“等于”)
(2)裝置C中的油滴在
 
情況下不移動,若考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用對裝置C的影響,對照組的設置是
 
,如果將C裝置突然從光下移動到黑暗處,短時間內葉肉細胞中的C3物質含量變化是
 

(3)能直接證明光合作用需要二氧化碳的裝置是
 
,若用B、D裝置證明光和作用需要光,需進行改進的是
 
,要測定葉片細胞呼吸的強度最好選擇裝置
 

考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析實驗裝置圖可知:A裝置中放置了清水,并且在光照條件下,此時既進行光合作用又進行呼吸作用,但是兩個生理作用吸收的氣體和釋放的氣體量相等.
B裝置中放置了NaOH溶液,該溶液能夠吸收裝置中的二氧化碳,因此裝置中氣體量的變化可表示氧氣的變化,同時也會導致植物光合作用原料不足.
C裝置中放置了碳酸氫鈉溶液,該溶液可以為光合作用提供穩(wěn)定的二氧化碳,因此裝置中氣體量的變化可表示氧氣的變化.
D裝置與C裝置基本相同,只是放在黑暗條件下,因此只能進行呼吸作用,因此油滴的運動表示有氧呼吸消耗的氧氣.
解答: 解:(1)植物光合作用消耗二氧化碳和產生的氧氣量相等,同時呼吸作用消耗的氧氣也等于釋放的二氧化碳,因此氣體壓強不變,所以A裝置液滴不移動.B裝置中NaOH吸收了CO2,植物無法進行光合作用,細胞呼吸消耗氧氣,產生的CO2被吸收,氣體壓強減小,有色液滴左移,凈光合作用量小于零.
(2)C裝置CO2緩沖液維持CO2相對穩(wěn)定,因此裝置中氣體量的變化可表示氧氣的變化,當光合作用強度等于呼吸作用強度時,氧氣的凈釋放為0,此時油滴不動.若考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用對裝置C的影響,對照組的設置是葉片換成大小相同的死葉片,其他同裝置C.如果將C裝置突然從光下移動到黑暗處,光反應產生的[H]和ATP提供減少,C3化合物還原減慢,因此短時間內葉肉細胞中的C3物質含量上升.
(3)直接證明光合作用需要二氧化碳作為原料的是B和C兩組對照,實驗處理過程是先在黑暗環(huán)境中饑餓處理,消耗掉原有的淀粉,再光照處理產生淀粉,酒精脫色,滴加碘液染色觀察.證明光合作用需要光的實驗就是把B、D組中NaOH溶液換成CO2緩沖液,保證CO2的供應,測細胞呼吸時防止光合作用對其影響,所以對其黑暗或遮光處理.
故答案為:
(1)不移動     向左移動     小于
(2)光合作用強度(速率)等于呼吸作用強度(速率)
葉片換成大小相同的死葉片,其他同裝置C              上升
(3)B和C         把NaOH換成CO2緩沖液   D
點評:本題難度適中,屬于考綱中理解、應用層次的要求,考查了與光合作用有關的探究實驗以及影響光合作用的環(huán)境因素等知識,在設置對照實驗時要遵循單一變量和對照性原則,解答本題的關鍵是比較四個實驗裝置的區(qū)別,理解NaOH溶液和CO2緩沖液在實驗的作用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物激素的敘述,錯誤的是( 。
A、根尖能夠產生細胞分裂素
B、脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽
C、幼根、幼芽中含較多的赤霉素和細胞分裂素,不含乙烯和脫落酸
D、赤霉素施用過多可引起水稻植株瘋長

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,圖2表示一種質粒的結構和部分堿基序列.現(xiàn)有MspI、BamHI、MboI、SmaI 4種限制性核酸內切它們識別的堿基序列和酶切位點分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.

(1)若用限制酶SmaI完全切割圖1中DNA片段,其產物長度分別為
 

若圖1中虛線方框內的堿基對被T-A堿基對替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞.從隱形純合子中分離出圖1及其對應的DNA片段,用限制酶Sma I完全切割,產物中共
 
種不同長度的DNA片段.
(2)為了提高試驗成功率,需要通過
 
技術擴增目的基因,以獲得目的基因的大量拷貝.該方法也是檢測
 
多樣性的最簡單方法.
(3)若將圖2中質粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進行連接,形成重組質粒,那么應選用的限制酶是
 

(4)為了篩選出成功導入含目的基因D的重組質粒的大腸桿菌,首先將大腸桿菌在含
 
的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖3的菌落. 再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含
 
的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖4的結果(空圈表示與圖11對照無菌落的位置).請在圖3中圈出一個含目的基因的重組質粒的大腸桿菌的菌落.
(5)在選出的大腸桿菌內基因D能成功表達的原因是
 
.其表達產物是一條多肽鏈,如考慮終止密碼,則其至少含有的氧原子數為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

樹突狀細胞(簡稱DC細胞)部分功能如下,請回答下列問題:

(1)DC細胞是由
 
分化而成的,其根本原因是
 

(2)DC細胞可通過
 
的方式將抗原攝入,其表面產生糖蛋白并特異性地與T細胞表面的
 
結合,產生S1、S2信號分子,最終激發(fā)T細胞增殖分化成
 
.這一系列過程體現(xiàn)了細胞膜的
 
功能.
(3)研究顯示,DC細胞經
 
技術體外增殖后,可與CIK細胞(一種由細胞因子誘導的殺傷細胞)融合成DC-CIK細胞,在細胞融合過程中需用到的生物誘導劑是
 
.DC-CIK細胞回輸入患者體內后,可防止癌細胞擴散和復發(fā),這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的
 
功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有等量A、B兩個品種的小麥種子,將它們分別置于兩個容積相同、密封的棕色廣口瓶內,各加入適量(等量)25℃的水.加水后立即記錄瓶內O2含量變化如圖所示.請回答:
(1)圖中顯示瓶內O2含量降低,主要是由種子的
 
引起的,A種子的呼吸速率比B種子
 
.在t1~t2期間,種子釋放CO2速率的變化趨勢是
 

(2)在0~t1期間,O2含量基本未變,原因可能是
 
或者
 

(3)t2之后,O2減少速度趨慢甚至不再減少,原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米非糯性基因(A)對糯性基因(a)為顯性,植株紫色基因(B) 對植株綠色基因(b)為顯性,這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上.玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍色,糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色.現(xiàn)有非糯性紫株、非糯性綠株和糯性紫株三個純種品系供實驗選擇.
(1)若要采用花粉鑒定法驗證基因的分離定律,應選擇非糯性紫株品系與
 
品系雜交.
(2)當用X射線照射純合非糯性紫株玉米花粉后,將其授于純合非糯性綠株的個體上,發(fā)現(xiàn)在F1代734株中有2株為綠色.經細胞學的檢查表明,這2株綠色植株是由于第6號染色體載有紫色基因(B)區(qū)段缺失導致的.已知第6號染色體區(qū)段缺失的雌、雄配子可育,而缺失純合體(兩條同源染色體均缺失相同片段)致死.請回答:
①在上述F1代綠株的幼嫩花藥中觀察到如圖染色體圖象,說明此時細胞處于
 
期.該細胞中b基因所在位點應該是圖中基因位點
 
(填基因位點“1”或者“2”).
②在做細胞學的檢査之前,有人推測F1代出現(xiàn)綠株的原因是經X射線照射的少數花粉中紫色基因(B)突變?yōu)榫G色基因(b),導致F1代少數綠苗產生.某同學設計了以下雜交實驗,以探究X射線照射花粉后產生的變異類型.
實驗步驟:
第一步:選上述F1代綠色植株與
 
純種品系雜交,得到種子(F2代);
第二步:讓F2代植株自交,得到種子(F3代);
第三步:觀察并記錄F3代植株顏色及比例.
結果預測及結論:
若F3代植株的紫色:綠色為
 
,說明X射線照射的少數花粉中紫色基因(B)突變?yōu)榫G色基因(b).
若F3代植株的紫色:綠色為
 
,說明X射線照射的少數花粉中第6號染色體載有紫色基因(B)的區(qū)段缺失.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)學家對某島嶼的社鼠種群數量和性比率進行調查統(tǒng)計,結果如圖(曲線表示種群數量,柱形圖表示性比率),下列分析合理的是(  )
A、秋季更有利于該島嶼社鼠種群的繁殖
B、社鼠種群數量與性比率之間存在顯著的負相關性
C、當社鼠種群數量處于高峰期時雌性明顯多于雄性
D、性比率通過影響年齡結構間接影響種群數量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于水和無機鹽平衡及調節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、人體內水和無機鹽的平衡是神經調節(jié)和激素調節(jié)共同作用的結果
B、K+在維持細胞外液滲透壓上起決定性的作用
C、渴覺中樞興奮時,抗利尿激素減少
D、人在飲水不足時,通過減少排尿量就可以維持內環(huán)境的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結果如圖所示.下列敘述錯誤的是(  )
A、乙烯濃度高脫落率不一定高
B、一定濃度的生長素可以促進乙烯的生成
C、生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相似的
D、生產上噴施高濃度生長素類似物可提高脫落率

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