【題目】如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖中甲的名稱是 , 溶酶體起源于(填細(xì)胞器).
(2)圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是 , 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 , 它對細(xì)胞的生命活動至關(guān)重要的特性是
(3)囊泡與細(xì)胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有的特點(diǎn).圖中分泌蛋白通過細(xì)胞膜的方式是

【答案】
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng);高爾基體
(2)核膜(或細(xì)胞核);細(xì)胞膜;選擇透性
(3)流動性;胞吐
【解析】解:(1)由分析可知,甲是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),乙是高爾基體.(2)圖中具有雙膜結(jié)構(gòu)的是細(xì)胞核;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜;細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有選擇通過性膜.(3)囊泡與細(xì)胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性,分泌蛋白通過細(xì)胞膜的方式是胞吐.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2014年非洲爆發(fā)的埃博拉疫情是由埃博拉病毒感染引起的。下列對該病毒的描述正確的是

A. 該病毒能夠獨(dú)立代謝 B. 該病毒沒有細(xì)胞壁,但有細(xì)胞膜

C. 該病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D. 該病毒體內(nèi)有兩種核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是番茄根細(xì)胞對K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線,下列說法錯誤的是(
A.圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶不同
B.A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對K+吸收速率的主要原因
C.在B點(diǎn)以后,通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對K+的吸收
D.氧分壓為8時,AB曲線最可能演變?yōu)镸2形態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動物肝臟中含有H2O2酶,可以催化H2O2的分解.如圖一、二是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.試回答下列問題:
(1)鑒定H2O2酶是否是蛋白質(zhì),可用試劑.細(xì)胞內(nèi)的酶等蛋白質(zhì)要不斷更新,其降解過程發(fā)生在(細(xì)胞器)中.
(2)合成H2O2酶的直接能源物質(zhì)是 , 該物質(zhì)可在動物細(xì)胞的(結(jié)構(gòu))中合成.
(3)圖一、二所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)自變量依次為、
(4)根據(jù)圖一可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
(5)圖二曲線BC段的限制因素最可能是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)的敘述錯誤的是

A. 所有細(xì)胞都具有磷脂雙分子層

B. 所有細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA

C. 能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定具有線粒體

D. 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】無絲分裂與有絲分裂相比較,最主要的區(qū)別是無絲分裂( )

A. 無DNA復(fù)制 B. 無紡錘絲出現(xiàn)和染色體的變化

C. 有染色體周期性變化 D. 有核膜周期性消失和重建

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取同種生物的不同類型的細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如圖.已知4種基因分別是:①晶狀體蛋白基因、②胰島素基因、③呼吸酶基因和④血紅蛋白基因.則基因1和基因4分別最可能的是(
A.①③
B.③④
C.②④
D.①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A. 果脯在腌制中慢慢變甜,是細(xì)胞主動吸收糖分的結(jié)果

B. 葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞一定需要載體蛋白

C. 協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸都需要細(xì)胞膜上同一載體蛋白

D. 當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時,細(xì)胞就會發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)分析,下列說法正確的是

A. 捕食和被捕食有利于生物的共同進(jìn)化

B. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變

C. 自然選擇的可決定生物變異的方向

D. 在物種形成的過程中地理隔離和生殖隔離同時出現(xiàn)

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同步練習(xí)冊答案