17.下列健康人的4種液體樣本中,能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng)的是(  )
①尿液    ②小腸液    ③汗液    ④唾液.
A.①③B.①④C.②③D.②④

分析 蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).健康人的尿液中不含蛋白質(zhì);小腸液中因?yàn)橛邢福瑢儆诘鞍踪|(zhì);汗液中主要是水分和無(wú)機(jī)鹽以及少量尿素,不含蛋白質(zhì);唾液中因?yàn)楹型僖旱矸勖福瑢儆诘鞍踪|(zhì).

解答 解:①健康的人的尿液中沒(méi)有蛋白質(zhì),所以用雙縮脲試劑檢測(cè)不能出現(xiàn)紫色反應(yīng),①錯(cuò)誤;
②小腸液中含有胃蛋白酶,屬于蛋白質(zhì),所以用雙縮脲試劑檢測(cè)能出現(xiàn)紫色反應(yīng),②正確;
③汗液中主要是水分和無(wú)機(jī)鹽以及少量尿素,不含蛋白質(zhì),所以用雙縮脲試劑檢測(cè)不能出現(xiàn)紫色反應(yīng),③錯(cuò)誤;
④唾液中含有唾液淀粉酶,屬于蛋白質(zhì),所以用雙縮脲試劑檢測(cè)能出現(xiàn)紫色反應(yīng),④正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)檢測(cè)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.果蠅的精細(xì)胞中有4條染色體,則其初級(jí)精母細(xì)胞中的染色體數(shù)目是(  )
A.2條B.4條C.8條D.16條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列性狀中,屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.人的白化病和多指B.貓的白毛和貓的長(zhǎng)毛
C.豌豆的高莖和蠶豆的矮莖D.人的A型血和B型血

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.建立細(xì)胞學(xué)說(shuō)的科學(xué)家是施萊登和( 。
A.虎克B.施旺C.奧特曼D.卡爾文

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.某生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式見圖,該生物屬于(  )
A.高等動(dòng)物B.高等植物C.病毒D.硝化細(xì)菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.圖甲、乙是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答([]內(nèi)填編號(hào)):

(1)圖甲中①上與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的化學(xué)成分是糖蛋白.
(2)圖甲細(xì)胞與原核細(xì)胞相比較最顯著的區(qū)別是該細(xì)胞具有以[⑦]核膜為界限的某結(jié)構(gòu).
(3)如果圖甲細(xì)胞能合成并分泌淀粉酶,則淀粉酶的合成和加工過(guò)程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體、線粒體等細(xì)胞器參與.合成時(shí)所需的能量,主要由細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP直接提供.
(4)乙圖中,結(jié)構(gòu)①對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用,其組成物質(zhì)主要是纖維素和果膠.如果圖乙是植物根毛細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[⑥]葉綠體.當(dāng)條件滿足時(shí),該細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,原因之一是[⑦]原生質(zhì)層的伸縮性比結(jié)構(gòu)①的伸縮性大.
(5)兩圖中都有許多膜結(jié)構(gòu),細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述不正確的是( 。
A.G1期和G2期不發(fā)生基因表達(dá)
B.使用DNA合成抑制劑處理洋蔥根尖細(xì)胞,可使其細(xì)胞周期同步化
C.減數(shù)分裂后期II染色體組數(shù)加倍
D.人體性腺中初級(jí)生殖母細(xì)胞的X染色體數(shù)量最多為2條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)生物進(jìn)化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.自然選擇會(huì)改變種群基因頻率,不決定新基因的產(chǎn)生
B.生殖隔離一旦形成,兩個(gè)種群就分別屬于不同物種
C.不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展
D.物種是進(jìn)化的基本單位

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省西北師大附高三上開學(xué)測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分,每空2分)歐洲兔曾被無(wú)意攜入澳洲大草原,對(duì)袋鼠等本地生物造成極大威脅。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)0(起始年)→a年,歐洲兔種群數(shù)量每年以一定的倍數(shù)(λ)增長(zhǎng)。若起始年種群數(shù)量為24只,則a年種群數(shù)量Na= ;若不加以防治,將導(dǎo)致該草原生態(tài)系統(tǒng)的 銳減。

(2)a年引入狐貍防治兔災(zāi)。據(jù)a→b年歐洲兔和袋鼠數(shù)量的變化推測(cè),狐貍和袋鼠的種間關(guān)系為 。

(3)c年控制狐貍數(shù)量,并引入僅對(duì)歐洲兔致命的黏液瘤病毒后,草原生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)穩(wěn)定。這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,其調(diào)節(jié)方式是 。

(4)d年后,歐洲兔種群數(shù)量回升,最可能的原因是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案