A. | G1期和G2期不發(fā)生基因表達(dá) | |
B. | 使用DNA合成抑制劑處理洋蔥根尖細(xì)胞,可使其細(xì)胞周期同步化 | |
C. | 減數(shù)分裂后期II染色體組數(shù)加倍 | |
D. | 人體性腺中初級生殖母細(xì)胞的X染色體數(shù)量最多為2條 |
分析 1、細(xì)胞周期:連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時開始到下次分裂完成時為止.包分裂間期和分裂期.
2、特點(diǎn):一個細(xì)胞周期=分裂間期(在前,時間長大約占90%~95%,細(xì)胞數(shù)目多)+分裂期(在后,時間短占5%~10%,細(xì)胞數(shù)目少).
解答 解:A、G1期主要進(jìn)行RNA和蛋白質(zhì)的生物合成,并且為下階段S期的DNA合成做準(zhǔn)備;G2期主要為M期做準(zhǔn)備,但是還有RNA和蛋白質(zhì)的合成,所以都會發(fā)生基因表達(dá),A錯誤;
B、使用DNA合成抑制劑處理洋蔥根尖細(xì)胞,能阻止細(xì)胞的分裂處于分裂間期,可使其細(xì)胞周期同步化,B正確;
C、減數(shù)分裂II后期著絲點(diǎn)分裂,染色體組數(shù)加倍,C正確;
D、人體性腺中初級生殖母細(xì)胞的X染色體數(shù)量最多為2條,其中初級卵母細(xì)胞含有2條,初級精母細(xì)胞含有1條,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞周期的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解鏈后,開始DNA的復(fù)制 | |
B. | DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接 | |
C. | 若一條鏈上的A:T:G:C=1:2:3:4,則另一條鏈?zhǔn)茿:T:G:C=2:1:4:3 | |
D. | 若一條鏈上的$\frac{A+T}{G+C}$=2,則另一條鏈為$\frac{A+T}{G+C}$=2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯需分別在細(xì)胞核中和核糖體上完成 | |
B. | 參與基因表達(dá)的核糖體具有兩個tRNA的結(jié)合位點(diǎn) | |
C. | 一條mRNA可同時結(jié)合多個核糖體,共同合成一條肽鏈,加速蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 轉(zhuǎn)錄從基因的特定位點(diǎn)開始,到終止密碼子結(jié)束,該過程一般不需要解旋酶 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省西北師大附高三上開學(xué)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國古代勞動人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),至今仍在實(shí)踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無直接關(guān)系的是
A.適時打頂去心,可促進(jìn)棉株開花結(jié)實(shí)。(據(jù)《農(nóng)桑輯要》)
B.肥田之法,種綠豆最佳,小豆、綠豆次之。(據(jù)《齊明要術(shù)》)
C.正月種白稻,五月收獲后,根茬長新稻,九月又成熟。(據(jù)《廣志》)
D.新摘未成熟的紅柿,每藍(lán)放木瓜二、三枚,得氣即發(fā),澀味盡失。 (據(jù)《格物粗談》)
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