分析 1、種間關(guān)系(不同種生物之間的關(guān)系):
(1)互利共生(同生共死):如豆科植物與根瘤菌;人體中的有些細菌;地衣是真菌和藻類的共生體.
(2)捕食(此長彼消、此消彼長):如:兔以植物為食;狼以兔為食.
(3)競爭(你死我活):如:大小草履蟲;水稻與稗草等.
(4)寄生(寄生者不勞而獲):如噬菌體侵染細菌.
2、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞的信息包括:物理信息,如光、聲、溫度、濕度、磁力等;化學信息,如生物堿、有機酸等物質(zhì);行為信息,如動物的行為;營養(yǎng)信息;信息傳遞在生物中的具體作用有:(1)有利于生命活動的正常進行(2)有利于生物種群的繁衍(3)能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運用:提高農(nóng)、畜產(chǎn)品的產(chǎn)量.①利用聲信號誘捕或驅(qū)趕某些動物使其集群或遠離農(nóng)田;②利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動物,降低害蟲的種群密度;③有特殊的化學物質(zhì)擾亂某些動物的雌雄交配,使有害動物的繁殖力下降.
解答 解:(1)根據(jù)題干可知,小蜂吃害蟲,小鳥捕食害蟲A和小蜂,因此小鳥和小蜂的種間關(guān)系是捕食和競爭.
(2)體內(nèi)有小蜂幼蟲的害蟲A搖擺身體為小鳥提供了一定的信息.這體現(xiàn)了信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(3)將一定數(shù)量的不同性別的小蜂和蜜蜂B混合培養(yǎng),觀察能否產(chǎn)生可育后代,若能產(chǎn)生可育后代則害蟲A招來的小蜂和蜜蜂B屬于同一物種,若不能產(chǎn)生可育后代則害蟲A招來的小蜂和蜜蜂B不屬于同一物種.
(4)蜂王漿是青壯年蜜蜂食用花粉后分泌的一種乳狀物,類似哺乳動物的乳汁,是蜂王的終身食物.因此蜂王漿中的能量屬于蜜蜂同化量的一部分.
故答案為:
(1)捕食和競爭
(2)調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
(3)將一定數(shù)量的不同性別的小蜂和蜜蜂B混合培養(yǎng),觀察能否產(chǎn)生可育后代(是否存在生殖隔離)
(4)屬于
點評 本題考查了種間關(guān)系和生態(tài)系統(tǒng)功能的相關(guān)知識,要求考生識記不同種生物之間的關(guān)系,識記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用,識記不同種生物之間具有生殖隔離的特點,識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點,并結(jié)合所學知識準確答題,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3、3、2 | B. | 2、2、2 | C. | 3、2、3 | D. | 3、2、2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非同源染色體之間染色體片段的交換屬于染色體變異 | |
B. | 基因自由組合定律的實質(zhì)是:F1產(chǎn)生配子時,等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合 | |
C. | 地理隔離可阻止種群間基因交流,種群間基因庫的差異可能導致生殖隔離 | |
D. | 突變和基因重組會導致種群基因頻率定向改變,自然選擇也將導致基因頻率定向改變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省濟寧市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
番茄是二倍體植物(染色體2N=24).有一種三體番茄,其第6號染色體有三條,三體在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會時2條隨機配對,另1條不能配對.如圖所示,回答下列問題:
(1)設三體番茄的基因型為AABBb,則花粉的基因型為 ,根尖分生區(qū)細胞連續(xù)分裂2次所得子細胞的基因型為 .
(2)從變異的角度分析,三體形成屬于 .
(3)與正常的番茄雜交,形成正常個體的幾率為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程 | |
B. | “超級細菌”的產(chǎn)生說明抗生素的濫用會促使細菌發(fā)生基因突變 | |
C. | 二倍體西瓜經(jīng)過秋水仙素處理成為四倍體,證明了新物種的形成不一定需要隔離 | |
D. | 生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,隨機交配對種群的基因頻率沒有影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無論鮮重還是干重,組成細胞的元素中C的含量最多 | |
B. | C是構(gòu)成糖類的元素,在光合作用中C元素可以從CO2經(jīng)C3形成(CH2O) | |
C. | 以C、H、N、O為基本元素的生物大分子,在核糖體中新合成的肽鏈具有生物活性 | |
D. | 某個單細胞生物的類型可以通過有無核糖體來判斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機體產(chǎn)熱增加 | B. | 體重快速增加 | ||
C. | 進食量明顯增加 | D. | 放入密閉室中更易窒息死亡 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省濟寧市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一條多肽鏈中有氨基酸1000個,則作為合成該多肽鏈模板的mRNA分子和用來轉(zhuǎn)錄成mRNA的DNA分子分別至少需要堿基( )
A.3000個和3000個 B.1000個和2000個
C.2000個和40000個 D.3000個和6000個
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