血漿中的水來自( 。
A、組織液
B、組織液、消化道
C、淋巴、組織液
D、組織液、消化道、淋巴
考點:內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:細(xì)胞在體內(nèi)直接所處的環(huán)境即細(xì)胞外液,稱之為內(nèi)環(huán)境.內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞直接進(jìn)行新陳代謝的場所,是細(xì)胞直接生活的環(huán)境.細(xì)胞代謝所需要的氧氣和各種營養(yǎng)物質(zhì)只能從內(nèi)環(huán)境中攝取,而細(xì)胞代謝產(chǎn)生的二氧化碳和代謝終末產(chǎn)物也需要直接排到細(xì)胞外液中,然后通過血液循環(huán)運輸,由呼吸和排泄器官排出體外.細(xì)胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴.血漿可以和組織液相互滲透,組織液的一部分形成淋巴,淋巴最后回流到血漿中.
解答: 解:A、血漿可以和組織液相互滲透,因此血漿中的水可以來自組織液,但是這只是一方面,不全面,故A錯誤;
B、消化道的水分可以經(jīng)過吸收而進(jìn)入血漿中,因此,血漿中的水可以來自消化道,但這也只是一方面,不全面,故B錯誤;
C、由于淋巴可以回流到血漿中去,因此血漿中的水可以來自淋巴,同樣這也是一方面,不全面,故C錯誤;
D、由A、B、C的分析可知,血漿中的水可以來自組織液、消化道和淋巴,故D正確;
故選:D.
點評:本題考查內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)細(xì)胞外液構(gòu)成細(xì)胞生活的液體環(huán)境,在此環(huán)境中可發(fā)生的生化反應(yīng)有( 。
A、載體蛋白和激素的合成
B、蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解
C、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
D、乳酸與NaHCO3反應(yīng)生成乳酸鈉、CO2和水

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科目:高中生物 來源: 題型:

碳酸飲料中的苯甲酸鈉類化合物可嚴(yán)重破壞人體細(xì)胞中線粒體的結(jié)構(gòu).若過度飲用碳酸飲料,下列生命活動不會受到影響的是( 。
A、染色體的復(fù)制
B、有氧呼吸
C、脂類物質(zhì)的合成
D、小腸吸收甘油

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物功能的敘述中,正確的是( 。
A、糖原、纖維素、淀粉都是儲能物質(zhì)
B、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者
C、脂肪是構(gòu)成生物膜的重要成分
D、DNA和RNA都是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗中的基本操作步驟,其中步驟D在質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實驗中分別屬于( 。
A、實驗組,對照組
B、實驗組,實驗組
C、對照組,對照組
D、對照組,實驗組

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能敘述中,錯誤的是( 。
A、抑制線粒體的功能會影響主動運輸
B、核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
C、植物細(xì)胞中都含有葉綠體
D、溶酶體可消化細(xì)胞器碎片

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項最可能不屬于配子( 。
A、RrB、DEC、AbD、Be

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂末期,在細(xì)胞中央位置出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)名稱及與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是( 。
A、赤道板和高爾基體
B、細(xì)胞板與中心體
C、細(xì)胞壁和高爾基體
D、細(xì)胞板和高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

環(huán)保工作者對某地區(qū)的一種野生動物--野兔的種群數(shù)量進(jìn)行連年監(jiān)視,以此作為對該地區(qū)環(huán)境穩(wěn)定與否的評價指標(biāo)之一.在某時間段內(nèi),得到數(shù)據(jù)如圖所示[注λ=
t年種群數(shù)量
(t-1)年種群數(shù)量
].下列說法正確的是( 。
A、ab段λ值反應(yīng)該地區(qū)生態(tài)環(huán)境相對穩(wěn)定
B、導(dǎo)致bc段λ值變化的主要因素是野兔的競爭者增多
C、cd段λ值變化說明該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱
D、bc段的年齡組成為增長型,cd段的年齡組成為衰退型

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