【題目】農(nóng)民在儲(chǔ)存玉米種子前,需將剛收獲的玉米種子曬干后,才收進(jìn)糧倉(cāng)存放。如果暴曬的時(shí)間不夠長(zhǎng),在糧倉(cāng)中堆存時(shí)會(huì)產(chǎn)熱導(dǎo)致霉?fàn)。根據(jù)科學(xué)研究,玉米的產(chǎn)熱量與種子消耗氧氣量成正比。播種玉米時(shí),農(nóng)民又將玉米種子放在水中浸泡一段時(shí)間,隨著浸泡時(shí)間的延長(zhǎng),種子產(chǎn)熱速度也越來(lái)越快,種子逐漸變“甜”了,幾天后,種子開(kāi)始發(fā)芽,這時(shí)玉米種子內(nèi)的含水量達(dá)到峰值。請(qǐng)根據(jù)以上事實(shí)及所學(xué)知識(shí)回答下面的問(wèn)題:
(1)曬種時(shí)玉米種子失去的主要是以________的形式存在于細(xì)胞中的水。當(dāng)把種子曬干后放在試管中加熱烘烤,直至碳化,此時(shí)失去的水分主要是________。
(2)隨著浸泡時(shí)間的延長(zhǎng),玉米種子變甜了,這種甜味物質(zhì)是________,可用________試劑進(jìn)行鑒定,它是由種子中的________(物質(zhì))水解后生成的。
(3)通過(guò)上述事實(shí)可以看出,細(xì)胞的代謝強(qiáng)弱與細(xì)胞的______________有密切聯(lián)系。
(4)在種子從浸水萌發(fā)到長(zhǎng)出第一片真葉這段時(shí)間,種子內(nèi)有機(jī)物的變化為________,而在這段時(shí)間內(nèi)種子的鮮重卻在________。
【答案】(1)自由水 結(jié)合水
(2)麥芽糖、葡萄糖 斐林 淀粉
(3)自由水/結(jié)合水的值
(4)逐漸下降 逐漸增加
【解析】(1)曬種子丟去的主要是自由水,但曬干的種子在試管中加熱烘烤,碳化時(shí)丟掉的是結(jié)合水,此時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡。
(2)玉米本身富含淀粉,但淀粉沒(méi)有甜味,隨著浸泡時(shí)間的延長(zhǎng)種子會(huì)進(jìn)行新陳代謝,淀粉酶將淀粉水解為麥芽糖,麥芽糖具有甜味,麥芽糖屬于還原糖,可以用斐林試劑進(jìn)行鑒定,水浴加熱后會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀。
(3)由事實(shí)可以看出細(xì)胞的代謝強(qiáng)弱與細(xì)胞的自由水和結(jié)合水的比值有密切聯(lián)系。
(4)在種子從浸水萌發(fā)到長(zhǎng)出第一片真葉這段時(shí)間,種子內(nèi)因?yàn)樾玛惔x消耗有機(jī)物,所以有機(jī)物會(huì)減少,但因?yàn)槲赃@段時(shí)間內(nèi)種子的鮮重是在不斷增加的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生活飲用水已經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、加氯消毒等處理,含微生物很少,但當(dāng)其水源水不潔或處理達(dá)不到要求時(shí),仍然會(huì)含相當(dāng)量的微生物甚至含有致病性微生物。供水管道破損及二次供水等環(huán)節(jié)也可能導(dǎo)致生活飲用水的污染。因此生活飲用水的微生物安全性日常檢測(cè)是很重要的。我國(guó)生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)(GB5749-85)中規(guī)定生活飲用水中細(xì)菌總數(shù)不得大于100個(gè)/mL,總大腸菌群不得大于3個(gè)/L。
(1)檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí),通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋?zhuān)缓髮⒉煌♂尪鹊乃畼佑猛坎计鞣謩e涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),記錄菌落數(shù)量,這種方法稱(chēng)為_(kāi)_____________。
(2)用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組?____________為什么?__________________________________________。
(3)如分別取0.1mL已稀釋102倍的水樣分別涂布到四個(gè)瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為161、155、158、170,則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為_(kāi)_____________。
(4)純化大腸桿菌時(shí)使用的培養(yǎng)基一般用______________法滅菌,______________(可/不可)用加入抗生素的方法防止雜菌感染。
(5)如果要測(cè)定水中的你也大肚子,不過(guò)你對(duì)著那個(gè)人打電話,。妮p處罰他們,不想一天都不對(duì)頭了呢!病毒種類(lèi),可以用_____________技術(shù)使其遺傳物質(zhì)擴(kuò)增,然后用____________技術(shù)進(jìn)行鑒定。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅紅眼對(duì)白眼為顯性,控制這對(duì)性狀的基因位于X染色體。果蠅缺失一條Ⅳ號(hào)染色體仍能正常生存和繁殖,缺失兩條則致死。一對(duì)都缺失一條Ⅳ號(hào)染色體的紅眼果蠅雜交(親本雌果蠅為雜合子),子代中( )
A.白眼雄果蠅占1/12 B.染色體數(shù)正常的紅眼雌果蠅占1/4
C.紅眼雌果蠅占1/2 D.缺失一條Ⅳ號(hào)染色體的果蠅占1/3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)諺語(yǔ)中的“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹(shù)林中,捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述正確的是( )
A.鷹的遷入增加了該樹(shù)林中蟬及其天敵的數(shù)量
B.該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者
C.鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)
D.鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酵母菌和乳酸菌的敘述,正確的是( )
A.都以 DNA作為遺傳物質(zhì) B.都屬于異養(yǎng)厭氧型生物
C.遺傳信息都儲(chǔ)存在擬核中 D.都能發(fā)生染色體變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“冰桶挑戰(zhàn)”是為了讓人體驗(yàn)“肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥(ALS)”而引發(fā)的活動(dòng),要求參與者用冰水澆遍全身。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)人被冰水澆遍全身時(shí),會(huì)出現(xiàn)一些生理效應(yīng)來(lái)維持體溫,其調(diào)節(jié)方式包括___________和__________。人體參與體溫調(diào)節(jié)的中樞是 。此時(shí)甲狀腺激素分泌也會(huì)增多,在體溫調(diào)節(jié)中,甲狀腺激素的功能是____________。
(2)“漸凍人”是肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥的俗稱(chēng),有20%的病例是由于基因和DNA變化而引起的,生理學(xué)中這類(lèi)病例屬于_____________病。
(3)ALS的病因之一是興奮性遞質(zhì)谷氨酸能使突觸后膜產(chǎn)生 的電位,當(dāng)神經(jīng)元之間谷氨酸過(guò)度堆積時(shí),可能造成神經(jīng)細(xì)胞的損傷。ALS患者會(huì)出現(xiàn)四肢肌肉萎縮、無(wú)力、呼吸功能衰退等癥狀,但他的全身感覺(jué)功能正常,推測(cè)該病人的病變部位可能是 和 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列動(dòng)物細(xì)胞工程的有關(guān)問(wèn)題。
(1)動(dòng)物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段有 、 、 、生產(chǎn)單克隆抗體等。
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,使組織細(xì)胞分散開(kāi)使用的酶是 。
(3)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中使用的培養(yǎng)基是 (液體、固體)培養(yǎng)基。
(4)動(dòng)物細(xì)胞融合時(shí)可使用 等誘導(dǎo)因素進(jìn)行融合,也可使用電激的方法。
(5)單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn):可大量制備、 、靈敏度高。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)某校學(xué)生進(jìn)行色盲遺傳病調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn):780名女生中有患者23人、攜帶者52人;820名男生中有患者65人,那么該群體中色盲基因的頻率是( )
A. 4.4% B. 5.1% C. 6.8% D. 10.2%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某小型天然湖泊改造為人工魚(yú)塘,投餌養(yǎng)殖肉食性魚(yú)類(lèi)。5年后,藻類(lèi)爆發(fā),引起水草(沉水植物)死亡,之后浮游動(dòng)物及魚(yú)類(lèi)等生物死亡,水體發(fā)臭。下列敘述中錯(cuò)誤的是
A.導(dǎo)致水草死亡的最主要非生物因素是缺少陽(yáng)光
B.更多水生生物死亡又加重了水體的污染,這屬于正反饋調(diào)節(jié)
C.投放以浮游植物為食的魚(yú)類(lèi)有利于該湖泊的生態(tài)恢復(fù)
D.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量
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