下面是一則我國西北黃土高原的高效農(nóng)業(yè)新技術(shù)和新型有機化學材料的開發(fā)利用有機結(jié)合的實用典范，其基本構(gòu)思和生產(chǎn)流程如圖所示：

圖中新型塑料是科學家利用發(fā)酵罐提取物及其他物質(zhì)研制成功的一種可降解塑料．這種塑料超過使用期限后可在微生物作用下自然分解，從而能有效地防止“白色污染”．看圖并結(jié)合生產(chǎn)實際回答有關(guān)問題：
（1）科學家把發(fā)酵裝置與溫室大棚建在一起并利用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)廢棄物-植物秸稈生產(chǎn)環(huán)保型的新型塑料，從生態(tài)學角度分析科學家這樣做的生態(tài)學目的是
 
．
（2）對發(fā)酵罐中的A過程進行最重要的酶是
 
，對發(fā)酵罐中B過程起重要作用的微生物和溫室大棚下層蘑菇而言，它們在細胞結(jié)構(gòu)上的不同點是
 
；新陳代謝的相同點是
 
，不同點是
 
．
（3）溫室大棚的下面種植蔬菜效果不佳，改種蘑菇后不但有了蘑菇的收獲，而且蔬菜產(chǎn)量有所提高．試分析蔬菜增產(chǎn)的原因
 
．
（4）從利用植物秸稈發(fā)酵生產(chǎn)乳酸的實踐得知，單一用莊稼秸稈作原料，微生物生長很慢，適當添加哪類物質(zhì)可加快生產(chǎn)進程？（至少說出兩點）
 
．
（5）對發(fā)酵生產(chǎn)和培養(yǎng)蘑菇用的原料在接入菌種前為什么都要進行滅菌？
 
．
（6）夏季，溫室在夜間要通風降溫，在蔬菜生產(chǎn)中這樣做的目的是：
 
．
考點：生態(tài)農(nóng)業(yè)工程
專題：
分析：生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟復合系統(tǒng)，將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來，以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟整體效益．它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè)，又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來，適應市場經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)．生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學和工程學原理．建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的多級利用，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染．
解答： 解：（1）科學家把發(fā)酵裝置與溫室大棚建在一起并利用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)廢棄物-植物秸稈生產(chǎn)環(huán)保型的新型塑料，從生態(tài)學角度分析科學家這樣做的生態(tài)學目的是由生產(chǎn)者光合作用制造的有機物和貯存的能量最大限度地被人類利用．
（2）對發(fā)酵罐中的A過程進行最重要的酶是纖維素酶．發(fā)酵罐中B過程起重要作用的微生物是乳酸菌，溫室大棚下層是蘑菇，它們在細胞結(jié)構(gòu)上的不同點是乳酸菌沒有成形的細胞核，蘑菇細胞有細胞核；新陳代謝的相同點是同化作用都是異養(yǎng)型，不同點是前者的異化作用是厭氧型、后者是需氧型．
（3）溫室大棚的下面種植蔬菜效果不佳，改種蘑菇后，由于蘑菇呼吸作用放出二氧化碳，是光合作用的原料，因此不但有了蘑菇的收獲，而且蔬菜產(chǎn)量有所提高．
（4）從利用植物秸稈發(fā)酵生產(chǎn)乳酸的實踐得知，單一用莊稼秸稈作原料，微生物生長很慢，適當添加氮源、無機鹽、生長因子可加快生產(chǎn)進程．
（5）對發(fā)酵生產(chǎn)和培養(yǎng)蘑菇用的原料在接入菌種前為了消滅雜菌，防止與生產(chǎn)菌競爭，因此都要進行滅菌處理．
（6）夏季，溫室在夜間要通風降溫，在蔬菜生產(chǎn)中這樣做的目的是：夜間無光不能進行光合作用，適當降低溫度，可以減少呼吸作用對有機物的消耗．
故答案為：
（1）由生產(chǎn)者光合作用制造的有機物和貯存的能量最大限度地被人類利用
（2）纖維素酶      乳酸菌沒有成形的細胞核，蘑菇細胞有細胞核      同化作用都是異養(yǎng)型      前者的異化作用是厭氧型、后者是需氧型
（3）蘑菇呼吸作用放出二氧化碳，是光合作用的原料
（4）氮源、無機鹽、生長因子
（5）消滅雜菌，防止與生產(chǎn)菌競爭
（6）夜間無光不能進行光合作用，適當降低溫度，可以減少呼吸作用對有機物的消耗
點評：本題主要考查學生的分析和理解能力．要注意：（1）生態(tài)工程實例的模式各具特色，關(guān)鍵是理解其中運用的主要生態(tài)工程原理．（2）進行生態(tài)工程建設(shè)時，應該積極利用自然生態(tài)系統(tǒng)強大的自我恢復力，節(jié)省投資．（3）生態(tài)工程的恢復作用是有限的，不能誤認為只要有生態(tài)工程就可以走發(fā)達國家“先污染、破壞，后治理”的老路．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項描述錯誤的是（　�。�
A、性狀分離比的模擬實驗中，兩種顏色的球代表兩種不同的配子
B、孟德爾和摩爾根在各自的研究中都使用了假說演繹法
C、基因型為AaBb的個體正常產(chǎn)生配子，含顯性基因的配子數(shù)與不含顯性基因的配子數(shù)之比為3：1
D、兩對相對性狀的遺傳實驗中，孟德爾預測F1個體測交后代之比為1：1：1：1屬于演繹推理

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生態(tài)學概念包括的范疇，從小到大排列正確的是（　�。�
A、種群→個體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B、個體→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群
C、個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D、群落→種群→個體→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

2012年4月，世界首例轉(zhuǎn)乳糖酶基因奶�！翱死埂痹谖覈鴥�(nèi)蒙古大學生命科學院生物制造重點實驗室誕生．2011年5月，科研人員在一頭黑白花奶牛（甲）懷孕45天的一個胎兒（乙）中提取成纖維細胞，然后用病毒作運載體把乳糖酶基因轉(zhuǎn)到該細胞中，接著再將該細胞注入到去核的卵母細胞中，再在體外將該雜合細胞培養(yǎng)成早期胚胎，然后將胚胎移植到代孕母牛（丙）的子宮內(nèi)，283天后，代孕母牛正常分娩，“克拉斯”就此誕生；科研人員預期，“克拉斯”所產(chǎn)的牛奶中，乳糖含量將大大降低，這樣的牛奶適合于乳糖不耐癥的人群的飲用．
（1）人類嬰幼兒時期以乳汁為食，此時小腸上皮細胞是能夠產(chǎn)生乳糖酶的，但成年后乳汁攝入很少，尤其在亞洲人群中，乳糖酶基因的表達受到抑制，這體現(xiàn)了基因表達在
 
上的差異．
（2）“克拉斯”是否是一頭真正的轉(zhuǎn)基因牛，可以對其基因進行檢測，檢測的原理是
 
．
（3）“克拉斯”轉(zhuǎn)入的目的基因是
 
，該基因只在
 
細胞中表達．
（4）將早期胚胎移植到代孕母牛（丙）子宮內(nèi)時，必須對丙注射
 
，使其子宮適合于胚胎的著床，囊胚時期的細胞發(fā)育為胎膜和胎盤，可與子宮
 
建立正常的生理和組織聯(lián)系．
（5）“克拉斯”的培育過程涉及的生物技術(shù)有
 
、
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗，連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率，得到如圖所示曲線（整個過程呼吸作用強度恒定），請回答下列相關(guān)問題：

（1）實驗過程的前3小時葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有
 
，12h時CO2的移動方向是
 
．
（2）圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有
 
個，若在12h時突然補充光照，葉綠體內(nèi)C3含量變化是
 
．
（3）葉綠體利用CO2速率最大的時刻是
 
h時，前24小時比后24小時的平均光照強度
 
．
（4）如果使用相同強度綠光進行實驗，c點的位置將
 
（填“上移”、“下移”或“不變”），原因是
 
．
（5）另一研究小組的成員想要探究葉片中光合產(chǎn)物的積累是否會抑制光合作用，以下是他們的實驗設(shè)計思路：在其他實驗條件適宜的情況下，對植物部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測
 
葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率，與對照組植株的葉片相比，若檢測結(jié)果是
 
，則說明葉片中光合產(chǎn)物的積累會抑制光合作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某綠色植物細胞內(nèi)部分代謝活動的相互關(guān)系，其中a、b、c代表不同的細胞器，①-⑤代表不同的物質(zhì)．請據(jù)圖回答問題：
（1）寫出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱：物質(zhì)③
 
，結(jié)構(gòu)a
 
．
（2）①在b內(nèi)參與的反應是有氧呼吸的第
 
階段．反應場所是
 
．
（3）②在a內(nèi)變?yōu)棰芩璧闹苯訔l件是需要多種酶及
 
．
（4）該細胞吸收K+，需要膜載體協(xié)助和⑤，其中⑤的結(jié)構(gòu)簡式為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)遺傳的問題：
（1）如圖1為某家族兩種遺傳病系譜圖，該圖不慎被撕破，留下的殘片如下．若Ⅱ3、Ⅱ6家庭無乙病史．（甲病基因用A、a表示；乙病基因用B、b表示）

①圖2中屬于該家族系譜圖碎片的是
 
．
②Ⅲ9號的基因型是
 
．
③Ⅲ11與正常男性結(jié)婚，子女中患病的可能性是
 
．
④若Ⅲ9與Ⅲ12違法結(jié)婚，子女中患一種病的可能性是
 
，同時患兩種病的可能性是
 
．
（2）某中學生物興趣小組開展研究性學習．
①A小組同學對該校各年級在校學生中紅綠色盲發(fā)病情況進行調(diào)查．假設(shè)調(diào)查人數(shù)共2000人（男性1000人，女性1000人），調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)有色盲患者15個（男性14人，女性1人），如果在該人群中還有38個攜帶者，則紅綠色盲的基因頻率是
 
．
②B小組想研究紅綠色盲的遺傳方式，則他們調(diào)查的對象是
 
．
③C小組在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了一個既是紅綠色盲又是Klinefecter綜合征（XXY）的孩子，但其父母均表現(xiàn)正常．其病因與雙親中的
 
方有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的根具有向重力生長的特性，下列是研究根向重力生長機理的兩個實驗．
實驗一：將空白瓊脂和含EDTA的瓊脂做成帽狀，分別套在甲、乙兩組玉米胚根的根冠外（示意圖如圖所示）．提示：EDTA的作用是去除與其臨接部位的Ca2+．

（1）將胚根水平放置培養(yǎng)一定時間后，觀察到甲組胚根向重力（下）生長，乙組胚根水平生長．
根據(jù)上述實驗結(jié)果，得結(jié)論：
 
．
（2）實驗二：水平放置的胚根彎曲向下生長，與根冠近地側(cè)的Ca2+濃度明顯高于遠地側(cè)有關(guān)．研究表明，根總是朝著Ca2+濃度高的方向彎曲生長．為驗證這一結(jié)論，有人設(shè)計了下列實驗方案．請根據(jù)提供的實驗材料和用具，寫出第二步及以后的實驗步驟和實驗結(jié)果，并回答問題．
實驗材料和用具：胚根等長的萌發(fā)玉米種子，含EDTA的瓊脂帽，含Ca2+的瓊脂塊，空白瓊脂塊，培養(yǎng)皿等．
實驗步驟：
第一步：取若干個培養(yǎng)皿，在每個培養(yǎng)皿中放置適量的萌發(fā)玉米種子，按實驗一中乙組的方法處理胚根一定時間后，移去根冠外的瓊脂帽．
第二步：
 

第三步：
 

第四步：
 

請作圖輔助說明：
 

（3）實驗結(jié)果：
 
．
（4）科學家進一步證實，根冠中生長素的分布受Ca2+濃度影響．當胚根水平放置時，重力誘導Ca2+向根冠下側(cè)移動，導致近地側(cè)的生長素濃度比遠地側(cè)高．請分析胚根的生長素分布與向重力生長的關(guān)系：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體中的基因可分為管家基因和奢侈基因．管家基因為多細胞生物體的細胞中均表達的基因，奢侈基因只在生物體中某些特定種類的細胞中表達．不同種類的生物，其基因的表達可能存在一定的差異．
（1）以下屬于管家基因的是
 
（多選）
A．呼吸酶基因              B．胰島素基因
C．鈉離子載體蛋白基因      D．胃蛋白酶基因
（2）現(xiàn)有甲乙兩個DNA分子，其中：
甲DNA某鏈上的堿基序列為：ATGGGCAGCGGTCTAAATGGCCCCTAG；
乙DNA某鏈上的堿基序列為：ATGCCCTTTAAGAACACTGCAATCTAA．
則在DNA解旋過程中，
 
（填“甲”或“乙”）消耗的ATP較多，原因可能是
 
．
（3）若第（2）問中，甲DNA在復制過程中出現(xiàn)錯誤，導致第8號位的G-C對缺失，則突變后的甲DNA轉(zhuǎn)錄出的mRNA指導合成的多肽上最可能含有
 
個肽鍵．（已知起始密碼子為：AUG和GUG；終止密碼子為：UAA、UAG和UGA）
（4）幽門螺旋桿菌為胃潰瘍的主要致病菌，其細胞中的遺傳信息的傳遞與流感病毒存在差異，試寫出幽門螺旋桿菌中遺傳信息的傳遞過程
 
．為防御流感病毒，科學家們曾花了大量的時間用于流感病毒疫苗的制備，但最終卻收益甚微，你覺得最可能的原因是
 
．

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同步練習冊答案