1.下列關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.若線粒體受損傷,會(huì)影響人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖
B.質(zhì)壁分離過程中,水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高
C.mRNA在細(xì)胞核中合成后進(jìn)入核糖體要跨過4層磷脂雙分子層
D.胰島素的分泌需要耗能,K+跨膜運(yùn)輸方式不一定是主動(dòng)運(yùn)輸

分析 1、人的成熟紅細(xì)胞吸收K+的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,特點(diǎn)需要載體和能量,而紅細(xì)胞中的能量來源于無氧呼吸.
2、當(dāng)外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度,成熟的植物細(xì)胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,細(xì)胞液的滲透壓升高.
3、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.

解答 解:A、紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴(kuò)散,需要載體,但不需要能量,另外紅細(xì)胞沒有線粒體,A錯(cuò)誤;
B、質(zhì)壁分離過程中,水分子外流,但是溶質(zhì)不能外流,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高,B正確;
C、mRNA在細(xì)胞核中合成后通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),與核糖體結(jié)合結(jié)合,跨過0層磷脂雙分子層,C錯(cuò)誤;
D、K+的跨膜運(yùn)輸方式不一定是主動(dòng)運(yùn)輸,如在神經(jīng)細(xì)胞電位變化時(shí),通過離子通道進(jìn)出細(xì)胞時(shí),不消耗能量,胰島素的分泌是胞吐作用,需要耗能,D正確.
故選:BD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞、核孔的功能、質(zhì)壁分離等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)和影響因素,理解質(zhì)壁分離的水分運(yùn)輸方向,識(shí)記核孔的功能和結(jié)構(gòu),屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省撫州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某研究性學(xué)習(xí)小組探究營(yíng)養(yǎng)液中O2含量變化對(duì)某植物吸收K+速率的影響(其他條件都是適宜的),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )

A.可分析得出該植物吸收K+是要消耗能量的

B.從圖中可以看出該植物必須在有氧條件下才能吸收K+

C.a(chǎn)b段限制K+吸收速率的主要因素是O2濃度

D.bc段表示除了營(yíng)養(yǎng)液中O2含量,還有其他因素影響K+的吸收速率

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( )

①人長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時(shí)相等;

②若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高,為維持Na+濃度的穩(wěn)定,細(xì)胞消耗ATP的量增加;

③人在寒冷時(shí),腎上腺素和甲狀腺素分泌增多,細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加;

④人在饑餓時(shí),細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡.

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞某結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家將人的成熟紅細(xì)胞放進(jìn)蒸餾水中,造成紅細(xì)胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象,再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉,剩下的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱為“血影”,血影的主要成分是A和B,則A代表 分子,它在物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^程中有重要作用;該結(jié)構(gòu)的基本支架是 (用字母表示).

(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[ ] ;d所示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?u> ,鉀離子進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中[ ]

(3)根據(jù)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,可知它是一層 膜.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì).下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )

A.③既有親水性也有疏水性

B.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是選擇透過性

C.細(xì)胞識(shí)別與物質(zhì)①有關(guān)

D.有②參加的物質(zhì)運(yùn)輸不一定為主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

6.如圖是某基因(片段)的表達(dá)過程,其中起始密碼為AUG(甲硫氨酸).相關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中共有5種含氮堿基,8種脫氧核苷酸
B.轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶能識(shí)別DNA中特定的堿基序列
C.該基因轉(zhuǎn)錄的模板是b鏈,該鏈中嘌呤數(shù)總等于嘧啶數(shù)
D.若多肽鏈由n個(gè)氨基酸脫水縮合而成,則mRNA上堿基數(shù)總大于3n

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于孟德爾遺傳規(guī)律的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.同源染色體分離導(dǎo)致等位基因分離
B.一對(duì)遺傳因子就是位于一對(duì)同源染色體上的等位基因
C.同源染色體上的非等位基因自由組合
D.非同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)微生物培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A.高壓蒸汽滅菌時(shí),鍋內(nèi)壓力一般為10kPa
B.倒平板時(shí),應(yīng)該把培養(yǎng)皿蓋放在桌子上
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后帶菌培養(yǎng)基應(yīng)加熱滅菌后再倒掉
D.接種固體培養(yǎng)基時(shí)應(yīng)將菌種接入培養(yǎng)基內(nèi)部

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)對(duì)物質(zhì)染色鑒別的試劑、結(jié)果全對(duì)的一組是(  )
A果糖    斐林    磚紅色DNA   石灰水   渾濁淀粉   碘液        藍(lán)色
B蛋白質(zhì)   雙縮脲   紫色脂肪  蘇丹III  橘黃色酒精  高錳酸鉀     灰綠色
C脂肪    龍膽紫    紫色DNA   甲基綠    綠色CO2   溴麝香草酚蘭  黃色
D線粒體   健那綠   藍(lán)綠酒精  重鉻酸鉀 灰綠色RNA聚合酶  雙縮脲  紫色
A.AB.BC.CD.D

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