【題目】如圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的釀制蘋果醋的基本流程和發(fā)酵裝置示意圖。請(qǐng)回答下列問題:
(1)過(guò)程①需要先清洗后切塊,以減少__________,過(guò)程③發(fā)酵所需的微生物是__________,產(chǎn)生的酒精可以與______________(試劑)發(fā)生顯色反應(yīng)。
(2)過(guò)程④為醋酸發(fā)酵,在變酸的酒表面觀察到的菌膜是_____________在液面大量繁殖而形成的。若要對(duì)該菌進(jìn)行初步分離純化,比較便捷的操作是采用____________(填“平板劃線”或“稀釋涂布平板”)法把它們接種到__________________(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基上,經(jīng)培養(yǎng)得到肉眼可見的菌落。
(3)在發(fā)酵裝置示意圖中,進(jìn)行過(guò)程④需要將裝置中的充氣口開關(guān)_______________。果醋的制作是否成功,除了通過(guò)觀察菌膜的形成、嗅味和品嘗進(jìn)行初步鑒定外,還可以通過(guò)檢測(cè)和比較________進(jìn)一步鑒定。
【答案】 雜菌的污染 酵母菌 酸性重鉻酸鉀 醋酸菌 平板劃線 固體 打開 醋酸發(fā)酵前后的pH
【解析】試題分析:參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型;果酒制作的原理是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的方程式。參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型;果醋制作的原理:當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸;當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿?/span>。
(1)過(guò)程①如果先切塊,則內(nèi)部組織容易被雜菌污染,所以應(yīng)先清洗后切塊;過(guò)程③是蘋果汁發(fā)酵產(chǎn)生蘋果酒的過(guò)程,需要酵母菌的參與;酒精可以與酸性重鉻酸鉀反應(yīng)產(chǎn)生灰綠色。
(2)④過(guò)程是醋酸菌發(fā)酵,醋酸菌是好氧菌,因此在變酸的酒表面觀察到的菌膜是醋酸菌繁殖形成的;分離純化醋酸菌,較簡(jiǎn)單的方法是利用平板劃線法將菌種接種到固體培養(yǎng)基上,觀察菌落的特征。
(3)④過(guò)程是醋酸菌發(fā)酵,醋酸菌是好氧菌,需要將發(fā)酵裝置中的充氣口開關(guān)打開;醋酸發(fā)酵產(chǎn)生了大量的醋酸,可以通過(guò)檢測(cè)和比較醋酸發(fā)酵前后的pH進(jìn)一步鑒定。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一種觀賞植物,純合的藍(lán)色品種與純合的鮮紅色品種雜交,F(xiàn)1為藍(lán)色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2為9藍(lán):6紫:1鮮紅.若將F2中的紫色植株授以鮮紅色植株的花粉,則后代的表現(xiàn)型及比例是( )
A.2鮮紅:1藍(lán)
B.2紫:1鮮紅
C.1鮮紅:1紫
D.3紫:1藍(lán)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖有關(guān)植物激素的敘述,正確的是( )
A.圖中生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)同時(shí)存在對(duì)莖切段細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用
B.圖中生長(zhǎng)素對(duì)不同植物的影響有差異,較高濃度的生長(zhǎng)素可作為小麥田中的雙子葉雜草除草劑
C.圖中幼根a側(cè)生長(zhǎng)素濃度若在曲線C點(diǎn),則b側(cè)生長(zhǎng)素濃度一定在F點(diǎn)
D.圖中側(cè)芽b和頂芽a所含生長(zhǎng)素的濃度依次為A和D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,箭頭表示循環(huán)方向. 下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中甲、乙、丙構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
B.圖中b、c、d過(guò)程均可表示不同生物的細(xì)胞呼吸
C.缺少類群丁則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行
D.由于細(xì)胞呼吸的消耗,乙對(duì)食物的同化量遠(yuǎn)小于攝入量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定是健康的保障。由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥是( )
①小腿抽搐 ②鐮刀型細(xì)胞貧血癥 ③尿毒癥 ④組織水腫
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場(chǎng)所.據(jù)圖回答:
(1)動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無(wú) . 以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是 , (填字母)能進(jìn)行光合作用的是 . (填字母)
(2)C細(xì)胞的DNA主要存在于 , A細(xì)胞的DNA主要存在于 .
(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是 , 圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是 . (填字母)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是我國(guó)黃河兩岸a、b、c、d 4個(gè)物種及其演化關(guān)系的模型,請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.由a物種進(jìn)化為b、c兩個(gè)物種經(jīng)歷了從地理隔離到生殖隔離的過(guò)程
B.黃河北岸的b物種遷回黃河南岸后,不與c物種進(jìn)化為同一物種,內(nèi)因是種群的基因庫(kù)不同,外因是存在地理隔離
C.c物種的種群基因頻率發(fā)生了變化,則該物種一定在進(jìn)化
D.判斷物種d是否是不同于物種b的新品種的方法是觀察兩個(gè)物種的生物能否自由交配,并產(chǎn)生可育后代
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)能量轉(zhuǎn)移和釋放具有重要意義的一組細(xì)胞器是
A. 線粒體、葉綠體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體
C. 高爾基體、核糖體 D. 高爾基體、葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示細(xì)胞生物遺傳信息傳遞的某過(guò)程,圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段,請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖1所示的遺傳信息傳遞過(guò)程是 , 人體細(xì)胞中發(fā)生該過(guò)程的場(chǎng)所主要是 , 該過(guò)程不同于圖2的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是 .
(2)圖2中的DNA的遺傳信息是指 .
(3)科學(xué)家在探究DNA復(fù)制特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用的主要技術(shù)是 . 若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代,子代中含14N的DNA所占比例為 . 在DNA復(fù)制過(guò)程中作用于b點(diǎn)的酶是 .
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