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下圖表示不同強度的光對水生黑藻光合作用影響的實驗裝置圖，請回答下列問題：

注意:本實驗中燈泡為熒光燈燈泡。

(1)若不更換燈泡且位置固定,則可通過移動_________來改變光照強度大小,實驗中要測定黑藻是否進行了光反應，最好是通過肉眼觀察裝置中是否有___________現象,光反應的產物________能為三碳酸還原提供能量。

(2)若突然使圖中S變小，則短時間內RuBP的含量_________,一段時間后光合作用達到穩(wěn)定狀態(tài)，此時RuBP和3-磷酸甘油酸之間的含量比為____________。

(3)已知光能主要由葉綠素吸收，下圖表示兩種光照強度下黑藻中色素的紙層析實驗結果，說明強光照導致黑藻_________含量減少，從而導致光合速率___________。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2016-2017學年甘肅省天水市高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某家系一種遺傳病的遺傳圖解，成員中Ⅰ-1、2和Ⅱ-2為患者。推測合理的一項是( )

A. Ⅲ-2為患病男孩的概率是50%

B. 該病為常染色體顯性遺傳病

C. Ⅱ-3攜帶致病基因的概率是50%

D. 該病為X染色體顯性遺傳病

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖南省株洲市高二下學期期中考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅長翅 （V）和殘翅（v）由一對常染色體上的等位基因控制。假定某果蠅種群有20000只果蠅，其中殘翅果蠅個體數量長期維持在4% ，若再向該種群中引入20000只純合長翅果蠅，在不考慮其他因素影響的前提下，關于純合長翅果蠅引入后種群的敘述，錯誤的是

A．v基因頻率降低了50%

B．V基因頻率增加了50%

C．雜合果蠅比例降低了50%

D．殘翅果蠅比例降低了50%

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖南省株洲市高二下學期期中考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

運用生態(tài)學的相關原理，可以更好地服務于生產實踐。下列敘述不正確的是

A. 可利用性引誘劑改變種群的性別比例，以降低害蟲的種群密度

B. 將陽生植物與陰生植物混種充分利用空間，以提高對光能的利用

C. 多為作物施用有機肥實現能量的循環(huán)利用，以提高作物的產量

D. 可通過增加食物鏈提高人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，以減少病蟲害

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖南省株洲市高二下學期期中考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，圖甲為神經細胞膜亞顯微結構示意圖。圖乙為突觸結構示意圖，則相關敘述錯誤的是

A. 靜息時，圖甲中Ⅰ側電位為正，Ⅱ側電位為負

B. K+和 Na+通過細胞膜與圖甲中 A 密切相關

C. 圖乙中 C 物質的釋放方式為主動運輸，F 為神經遞質受體

D. 圖乙中 D 一般為糖蛋白，C 與 D 結合后，引起突觸后膜興奮或抑制

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三新高考選考科目押寶卷一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于基因型為AAaa的四倍體生物減數分裂的敘述中說法錯誤的是

A. 減數第一次分裂后期不存在著絲粒分裂現象

B. 減數第一次分裂后期不存在相同基因分離

C. 減數第二次分裂前期存在同源染色體

D. 減數第二次分裂前期細胞基因型為AAAA或aaaa或AAaa

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三新高考選考科目押寶卷一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

艾滋病病毒攜帶者是指感染了艾滋病病毒但是沒有發(fā)病的人，下列關于艾滋病病毒攜帶者的敘述正確的是

A. 免疫功能嚴重衰退 B. 能通過擁抱傳播病毒

C. 體內不存在逆轉錄病毒 D. 體內的艾滋病病毒主要寄生在輔助性T細胞中

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三新高考選考科目押寶卷一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分布于萌發(fā)的小麥種子中的單糖是

A. 麥芽糖 B. 淀粉 C. 半乳糖 D. 葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2017屆云南省高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分)，有關說法正確的是 (　　)

A. 正常機體內興奮在反射弧中的傳導是單向的

B. 切斷d、刺激b，不會引起效應器收縮

C. 興奮在結構c和結構b的傳導速度相同

D. Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號→電信號

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