A、調(diào)查某作物植株上蚜蟲的種群密度,可以采用樣方法 |
B、當群落的結(jié)構(gòu)受到干擾和破壞時,才會發(fā)生群落的演替 |
C、食物網(wǎng)中的生物之間全部是捕食關(guān)系 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是單向的 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在這30年中,該種群數(shù)量最少的年份是第15年 |
B、第20~30年間種群以穩(wěn)定的速率增長 |
C、該種群在這30年間的增長符合“S”型增長模型 |
D、第20年時,該種群的種群數(shù)量達到環(huán)境容納量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、先只針對一對相對性狀的遺傳規(guī)律進行研究,然后再研究多對性狀的遺傳規(guī)律 |
B、選擇了嚴格自花受粉的豌豆作為實驗材料 |
C、選擇了多種植物作為實驗材料,做了大量的實驗 |
D、應(yīng)用了統(tǒng)計學的方法對結(jié)果進行統(tǒng)計分析 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、經(jīng)染色后,在光學顯微鏡下可觀察到染色體易位 |
B、46,XY,t(6;8)表示某男性患者第6和8號染色體易位 |
C、染色體結(jié)構(gòu)變異一定會導致基因數(shù)量的改變 |
D、染色體易位不屬于基因重組,這種變異是可遺傳的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、呼吸作用受阻影響光合作用 |
B、使三碳化合物還原的還原劑和ATP不足 |
C、暗反應(yīng)過程所需的酶在弱光條件下活性低 |
D、呼吸作用強,大量消耗光合作用產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這段多肽鏈中有4個“-CO-NH-”的結(jié)構(gòu) |
B、決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA |
C、這段DNA中的①鏈起了轉(zhuǎn)錄模板的作用 |
D、若發(fā)生基因突變,則該多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同源染色體的復(fù)制 |
B、同源染色體的聯(lián)會和分離 |
C、非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合 |
D、染色體著絲點的分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小容器的乳酸比大容器的多 |
B、小容器的乳酸比大容器的少 |
C、大容器的葡萄糖比小容器的少 |
D、大容器與小容器內(nèi)乳酸的含量相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
交叉配血 | 紅細胞 | ||||
1號 | 2號 | 3號 | 4號 | ||
血清 | 1號 | - | - | - | - |
2號 | + | - | + | + | |
3號 | + | - | - | - | |
4號 | + | - | - | - |
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