【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。下列可以定向改變種群基因頻率的是

A. 基因突變 B. 基因重組

C. 自然選擇 D. 遷移

【答案】C

【解析】基因突變本身具有不定向性，A錯誤；基因重組中基因本身沒有發(fā)生變化，變化了的是基因型頻率，因此不會改變基因頻率，B錯誤；自然選擇可以定向地改變種群的基因頻率，C正確；種群中如果含A基因的個體比含a基因的個體更多地遷移到另一個地區(qū)，這個種群中A基因和a基因的頻率就會發(fā)生相應(yīng)的變化，但不會定向地改變種群的基因頻率，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】設(shè)計(jì)植物體細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn)時，如果期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品種，不需要考慮的是

A. 親本細(xì)胞的生殖隔離問題

B. 選擇具有優(yōu)良性狀的親本

C. 親本細(xì)胞的融合技術(shù)

D. 雜種細(xì)胞愈傷組織的誘導(dǎo)和再分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從總反應(yīng)式看，酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸相比，有氧呼吸的特有產(chǎn)物是

A. 水 B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 酒精

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解，①～④表示相關(guān)過程能量數(shù)值。下列有關(guān)敘述正確的是 ( )

A.①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.分解者獲得的能量最少
C.圖中②/①的值代表草→兔的能量傳遞效率
D.③和④分別是兔和狐未吸收的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)提取胡蘿卜素的試驗(yàn)流程簡圖（甲）和葡萄酒生產(chǎn)工藝流程圖（乙），回答問題．
甲：胡蘿卜→粉碎→干燥→A→過濾→B→胡蘿卜素；
乙：選料→沖洗→壓榨過濾→滅菌→接種→發(fā)酵→過濾→果酒．

（1）圖甲中B過程叫 ， A過程用到的有機(jī)溶劑應(yīng)該具有很高的 ， 能夠充分溶解胡蘿卜素，并且不與水混溶．
（2）圖乙中沖洗的目的是 ． 葡萄榨汁前需要除去果柄，此操作是在沖洗之（填“前”或“后”）進(jìn)行的．
（3）從微生物培養(yǎng)的角度分析，葡萄汁能夠?yàn)榻湍妇纳L提供水、無機(jī)鹽和 ， 若從混雜的微生物中篩選出酵母菌，培養(yǎng)基中添加了青霉素，此培養(yǎng)基從功能上屬于培養(yǎng)基，添加青霉素目的是 ．
（4）為了將分離到的菌株純化，挑取了菌落在3塊相同平板上劃線，結(jié)果其中一塊平板的各劃線區(qū)均未見菌生長，最可能的原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中，與水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)最相似的是

A. 小球藻細(xì)胞 B. 顫藻細(xì)胞

C. 酵母菌細(xì)胞 D. 菠菜根尖分生區(qū)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家用含3H標(biāo)記的亮氨酸培養(yǎng)基培養(yǎng)豚鼠的胰島B細(xì)胞。下圖是胰島素形成過程圖解。請結(jié)合圖回答下列問題：

（1）圖示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，由雙層膜組成的是_____________、______________。

（2）C肽的基本單位的結(jié)構(gòu)通式______________________________________。

（3）根據(jù)所學(xué)知識，放射性同位素最先出現(xiàn)在____________________（填細(xì)胞器名稱）。

（4）在胰島素的合成過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的作用是______________，高爾基體的作用是______________。胰島素分泌出細(xì)胞的方式為___________，這反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有________特點(diǎn)。

（5）與胰島B細(xì)胞相比，成熟葉肉細(xì)胞特有的細(xì)胞器有____________和_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在調(diào)查某林場松鼠的種群數(shù)量時，計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ)，并得到如下圖所示的曲線。請據(jù)此回答下列問題:

（1）前4年該種群數(shù)量(填“增大”、“減小”或“基本不變”)，第9年調(diào)查松鼠的年齡組成，最可能表現(xiàn)為型。第年松鼠的種群密度最低。
（2）第16～20年松鼠種群數(shù)量將呈型曲線增長，從物種之間的關(guān)系解釋，可能的原因有。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種成熟沙梨果皮顏色由兩對基因控制．a(chǎn)基因控制果皮呈綠色，A基因控制呈褐色，而B基因只對基因型Aa個體有一定抑制作用而呈黃色．果皮表現(xiàn)型除受上述基因控制外同時還受環(huán)境的影響．現(xiàn)進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)如表所示：

組別

親代

F1表現(xiàn)型

F1自交所得F2表現(xiàn)型及比例

一

綠色×褐色

全為黃色

褐色：黃色：綠色=6：6：4

二

全為褐色

褐色：黃色：綠色=10：2：4


（1）某分生組織細(xì)胞中的B基因所在的DNA由甲乙兩條鏈構(gòu)成，經(jīng)間期復(fù)制后，在后期結(jié)束時甲、乙兩鏈分布于（填“同一條”或“不同的”）染色體上．
（2）根據(jù)第一組分析控制梨果皮顏色遺傳的兩對等位基因（填“遵循”或“不遵循”）自由組合定律．
（3）研究者將第一組親本引種到異地重復(fù)實(shí)驗(yàn)如第二組，比較兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，基因型為對應(yīng)的沙梨果皮表現(xiàn)型具有差異．
（4）研究者認(rèn)為第二組F1全為褐色不是引種后某個基因突變所致．若是某個基因突變，F(xiàn)1的基因型及F2子代表現(xiàn)型情況為 ， 則與雜交結(jié)果不一致，從而判斷可能是環(huán)境因素導(dǎo)致．
（5）若在異地條件下的第二組F2代個體自交，部分個體無論自交多少代，都不會發(fā)生性狀分離，這樣的個體在F2中所占的比例為 ．

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