分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
1、圖1為細胞進行質(zhì)壁分離的實驗,其中a為細胞液,c為外界溶液即滴入少量紅墨水的蔗糖溶液,因此顏色分別為無色、紅色.
2、實驗組:經(jīng)過處理的組是實驗組.對照組:未經(jīng)過處理的組是對照組.變量:實驗過程中可以變化的因素稱為變量.自變量:想研究且可人為改變的變量稱為自變量. 因變量:隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量. 無關(guān)變量:在實驗中,除了自變量外,實驗過程中存在一些可變因素,能對實驗結(jié)果造成影響,這些變量稱為無關(guān)變量.自變量是可以人為直接改變或施加的變量,因變量是隨自變量變化而變化的量,只能觀察或測量獲得.要注意無關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜.實驗設(shè)計時要注意單一變量原則和對照原則
解答 解:Ⅰ(1)A代表細胞壁和原生質(zhì)層分離開來之間空隙,由于細胞壁為全透性,色素分子可以通過,故呈紅色.C是液泡內(nèi)的細胞液,液泡膜具有選擇透過性,色素不能通過,故為無色.植物的細胞膜、液泡膜以及之間細胞質(zhì)具有選擇透過性,相當(dāng)于半透膜.
(2)A、根據(jù)分離的條帶的顏色,判斷色素的種類,A正確;
B、分離色素是依據(jù)色素在層析液溶解度不同,溶解度高的擴散速度快,在濾紙條最上方,B正確;
C、四種色素含量不同,故色素帶的寬度不同,C正確;
D、四種色素的顏色不一樣,故四條色素帶的顏色不一樣,D正確.
故選:ABCD.
Ⅱ(1)由曲線圖分析可知,實驗1,2,3中的自變量分別為催化劑的種類、H2O2濃度、pH.
(2)實驗2結(jié)果反映,在b、c所對應(yīng)的H2O2濃度范圍內(nèi),過氧化氫溶液濃度會不影響過氧化氫酶的活性,be段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是酶的數(shù)量有限.
(3)實驗1在適宜條件下進行,若溫度升高10℃,加過氧化氫酶的活性將會降低,其催化的反應(yīng)曲線斜率將減小;溫度升高,過氧化氫本身也會分解,故加Fe3+的催化反應(yīng)曲線斜率將增大.
(4)實驗3的結(jié)果顯示,過氧化氫酶的最適pH為e,實驗結(jié)果表明,當(dāng)pH小于d或大于f時,酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞,導(dǎo)致過氧化氫的活性將永久喪失.
故答案為:
Ⅰ(1)無色 紅色 細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì)
(2)ABCD
Ⅱ(1)催化劑的種類、H2O2濃度、pH
(2)不影響 酶的數(shù)量有限
(3)減小 增大
(4)e 酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查影響酶活性的因素,意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識和觀點,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷和得出正確結(jié)論的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟南一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
示意圖甲、乙、丙、丁為某實驗動物感染HIV后的情況,下列敘述錯誤的是( )
A.從圖甲可以看出,HIV感染過程中存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象
B.從圖乙可以看出,HIV侵入后機體能產(chǎn)生體液免疫
C.從圖丙可以推測,HIV可能對實驗藥物a敏感
D.從圖丁可以看出,HIV對試驗藥物b敏感
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰興一中高二下階段測試三生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細菌的污染情況而進行了實驗。實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察與計數(shù)。請回答與此實驗相關(guān)的問題:
(1)培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了 和 。除此之外,培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是 。
(2)對培養(yǎng)基進行滅菌,應(yīng)該采用的方法是 。
(3)為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于 中培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37 ℃。要使該實驗所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該同時在另一平板上接種 作為對照進行實驗。
(4)培養(yǎng)20 h后,觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落。一般說來,菌落總數(shù)越多,湖水遭受細菌污染的程度越 。
(5)細菌平板培養(yǎng)常用的接種方法有 和 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰興一中高二下階段測試三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶和固定化酵母細胞的研究與應(yīng)用的敘述,錯誤的是
A.尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶,可以反復(fù)使用
B.作為消化酶使用時,蛋白酶制劑以口服方式給藥
C.從酶的固定方式看,吸附法比化學(xué)結(jié)合法對酶活性影響小
D.將海藻酸鈉凝膠珠用無菌水沖洗,目的是洗去CaCl2和雜菌
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:0 | B. | 1:2:1 | C. | 1:1 | D. | 1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加酶洗衣粉的酶外層有特殊的化學(xué)物質(zhì)層層包裹,采用了包埋法固定化酶技術(shù) | |
B. | 固定化細胞使用的都是活細胞,在應(yīng)用時要注意為其提供適宜的生存條件 | |
C. | 固定后的酶或細胞與反應(yīng)物更容易接近,可顯著提高反應(yīng)的效率 | |
D. | 固定化酶和固定化細胞所固定的酶分別只能在細胞內(nèi)和細胞外起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①④ | C. | ①③④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
性狀 | 黑色斑紋 | 灰色斑紋 | 無斑紋 |
數(shù)目 | 91 | 85 | 173 |
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