環(huán)境條件變差對植物群落結(jié)構(gòu)的影響是( 。
A、層次不變,層次結(jié)構(gòu)簡單
B、層次減少,層次結(jié)構(gòu)不變
C、層次減少,層次結(jié)構(gòu)簡單
D、層次不變,層次結(jié)構(gòu)不變
考點(diǎn):群落的結(jié)構(gòu)特征
專題:
分析:群落的空間結(jié)構(gòu)分為垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu):
(1)群落的垂直結(jié)構(gòu)指群落在垂直方面的配置狀態(tài),其最顯著的特征是分層現(xiàn)象,即在垂直方向上分成許多層次的現(xiàn)象.影響植物群落垂直分層的主要因素是光照,影響動物群落垂直分層的主要因素為食物和棲息空間.
(2)群落水平結(jié)構(gòu):在水平方向上,由于地形的起伏、光照的陰暗、濕度的大小等因素的影響,不同地段往往分布著不同的種群,種群密度也有差別.群落水平結(jié)構(gòu)的特征是鑲嵌性.鑲嵌性即植物種類在水平方向不均勻配置,使群落在外形上表現(xiàn)為斑塊相間的現(xiàn)象.
解答: 解:群落演替的總趨勢是物種多樣性增加和種群穩(wěn)定性提高.但是在環(huán)境條件變差時(shí),如亂砍濫伐森林,使得群落的層次減少,層次結(jié)構(gòu)簡單化.
故選:C.
點(diǎn)評:本題結(jié)合植物群落生長的分層現(xiàn)象,考查群落的空間結(jié)構(gòu)特征,意在考查學(xué)生的理解能力,屬于中等難度題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于興奮在神經(jīng)纖維和神經(jīng)元之間的傳導(dǎo),說法不正確的是( 。
A、興奮以電信號的形式沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)
B、興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的
C、電信號從一個(gè)神經(jīng)元通過突觸直接傳向另一個(gè)神經(jīng)元
D、神經(jīng)纖維興奮的部位的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”.下列關(guān)于ATP的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
①參與ATP形成的元素包括C、H、O、N、P;
②在活細(xì)胞中,ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化處于動態(tài)平衡;
③洋蔥根細(xì)胞中能形成ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體;
④ATP是各種活細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種高能磷酸化合物,是細(xì)胞內(nèi)唯一的直接能源物質(zhì).
A、①③B、③④C、②③D、②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列化合物的結(jié)構(gòu),回答問題:

(1)圖中①示
 
,該化合物含有
 
個(gè)肽鍵,⑦示
 

(2)該化合物由
 
個(gè)氨基酸通過
 
方式而形成.
(3)該化合物中的氨基酸種類不同是由
 
決定的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中表示氨基、肽鍵、羧基的分別是(用序號表示)
 

(2)圖中化合物由
 
個(gè)氨基酸經(jīng)
 
形成稱為
 
.該過程相對分子質(zhì)量減少了
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【生物的進(jìn)化題】
(1)如圖表示大腸桿菌能抗利福平,則原因最可能是控制合成圖中“Ⅰ”所指酶的基因發(fā)生了
 
.這種變化是原已存在的,還是在利福平誘導(dǎo)下產(chǎn)生的?某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的過程(圓點(diǎn)表示菌落).

培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的基本配方:
配方蛋白胨乳糖K2HPO4瓊脂20%
伊紅水溶液
0.325%
美藍(lán)水溶液
利福平溶液
50mg/mL
pH值
含量10g10g2g1000mL25g20mL20mL20mL7.2~7.4
(1)在培養(yǎng)基中加利福平的作用是
 
,加伊紅一美藍(lán)的目的是
 
.該培養(yǎng)基是
 
.(多選)
A.固體培養(yǎng)基B.液體培養(yǎng)基C.通用培養(yǎng)基D.選擇培養(yǎng)基.
(2)該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)假設(shè)
假設(shè)一:大腸桿菌的抗利福平突變發(fā)生在大腸桿菌與利福平接觸之前.
假設(shè)二:大腸桿菌的抗利福平突變發(fā)生在大腸桿菌與利福平接觸之后.
(3)你認(rèn)為如圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持上述哪個(gè)假設(shè):
 
,如果另一個(gè)假設(shè)成立的話,實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在下列有關(guān)鑒定實(shí)驗(yàn)中,正確的是( 。
A、胡蘿卜汁是適合鑒定還原糖的生物材料
B、向花生種子勻漿中滴加蘇丹Ⅲ染液,必須在顯微鏡下才能觀察到顏色變化
C、觀察真核細(xì)胞中DNA的分布必須用甲基綠和吡羅紅的混合染色劑
D、選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮便于在顯微鏡下觀察質(zhì)壁分離及其復(fù)原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內(nèi),細(xì)胞并沒有表現(xiàn)出全能性,而是分化成不同的組織、器官,這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、細(xì)胞喪失了全能性
B、基因的表達(dá)具有選擇性
C、不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同
D、細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞中的RNA一般不會存在于(  )
A、細(xì)胞核內(nèi)B、高爾基體中
C、核糖體上D、線粒體中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案