小麥中,黑穎品系和黃穎品系雜交,F(xiàn)1全是黑穎,F(xiàn)2的分離比是:黑穎12:黃穎3:白穎1.請(qǐng)據(jù)此分析回答:
(1 )控制小麥穎色的基因有
 
對(duì),符合
 
定律.
(2)根據(jù)F2的性狀分離比可知,白穎小麥的基因型是.
 
(等位基因用A、a; B、b表示)
(3)為了進(jìn)一步確定以上判斷,可進(jìn)行測(cè)交,即用題中的
 
 
雜交,若測(cè)交結(jié)果為
 
,則證明以上判斷是正確的.
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:由黑穎品系和黃穎品系雜交,F(xiàn)1全是黑穎知黑穎為顯性.F2的分離比是:黑穎12:黃穎3:白穎1,是9:3:3:1的特殊情況遵循基因自由組合規(guī)律.根據(jù)題干可知,燕麥的穎色受兩對(duì)等位基因用A、a; B、b表示,即雙親的基因型為aaBB和AAbb.則黑穎為A-B-、A-bb,黃穎為aaB-,白穎為aabb,或黑穎為A-B-、aaB-,黃穎為A-bb,白穎為aabb,假設(shè)純種黃穎(aaBB)和純種黑穎(AA )雜交,F(xiàn)1全為黑穎,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中,黑穎:黃穎:白穎=12:3:1,且F1為雙雜合子(AaBb).
解答: 解:(1)由于F2為黑穎:灰穎:白穎=12:3:1,是9:3:3:1的特殊情況,遵循基因自由組合規(guī)律.因此,控制穎色的基因有2對(duì),且兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上,其遺傳符合自由組合定律.
(2)根據(jù)F2的性狀分離比可知,白穎小麥的基因型是aabb.
(3)根據(jù)題干可知,純種黃穎(aaBB)和純種黑穎(AA )雜交,F(xiàn)1全為黑穎,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中,黑穎:黃穎:白穎=12:3:1,可知這兩對(duì)基因遵循自由組合定律,即雙親的基因型為aaBB和AAbb且F1為雙雜合子(AaBb)可進(jìn)行測(cè)交,F(xiàn)1個(gè)體是雙雜合子,基因型為AaBb,產(chǎn)生的配子的基因型及比例是:AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1,測(cè)交后代的基因型及比例為:AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1,其中AaBb和Aabb為黑穎,aaBb為黃穎,aabb為白穎,比例為2:1:1.
故答案為:
(1)2   基因的自由組合定律
(2)aabb
(3)白穎品系    黑穎:黃穎:白穎=2:1:1
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合定律的特殊情況,意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,理解基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.基因的分離定律是基因的自由組合定律的基礎(chǔ),因此在解答本題時(shí),首先利用分離定律對(duì)兩對(duì)基因逐對(duì)考慮,然后再利用乘法法則進(jìn)行組合
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是腐乳制作的實(shí)驗(yàn)流程示意圖.請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)腐乳制作的原理主要利用了毛霉等微生物產(chǎn)生的
 
,通過發(fā)酵使豆腐中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類增加,且更易于消化和吸收.
(2)用鹽腌制時(shí),鹽的濃度太低
 
;鹽的濃度太高則
 

(3)鹵湯是由酒及各種香辛料配制而成的,鹵湯中的酒可以選用料酒、黃酒、米酒、高粱酒等,含量一般控制在
 
左右.
(4)含水量為
 
左右的豆腐適于制作腐乳,若你完成了腐乳制作,可以從
 
等方面評(píng)價(jià)腐乳的質(zhì)量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

腫瘤壞死因子(TNF)是人體內(nèi)免疫系統(tǒng)的組成部分,它在殺傷腫瘤細(xì)胞的同時(shí)也參與對(duì)關(guān)節(jié)的攻擊,引起風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎.腫瘤壞死因子抑制劑能與TNF結(jié)合,競(jìng)爭(zhēng)地抑制TNF與其受體結(jié)合,而TNF只有在與其受體結(jié)合后才能產(chǎn)生對(duì)關(guān)節(jié)的攻擊作用,因此有醫(yī)學(xué)專家利用腫瘤壞死因子抑制劑來治療風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎.但腫瘤壞死因子抑制劑不能進(jìn)入所有的關(guān)節(jié)中,只能靠定期注射維持.于是,西雅圖的目標(biāo)遺傳公司(TGC)將編碼腫瘤壞死因子抑制劑的基因?qū)胂傧嚓P(guān)病毒(AAV)中,再把AAV直接注射到病人的關(guān)節(jié)中,這樣相當(dāng)于送給病人一個(gè)持續(xù)不斷地提供腫瘤壞死因子抑制劑的“定點(diǎn)倉(cāng)庫(kù)”,從而能長(zhǎng)期有效地治療風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎.根據(jù)以上資料,分析回答問題.
(1)人體的免疫系統(tǒng)能通過釋放TNF等而殺傷腫瘤細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的
 
功能.
(2)從資料中可知,風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是一種
 
。
(3)一旦腫瘤壞死因子抑制劑與TNF結(jié)合,TNF便不能與其受體結(jié)合,原因應(yīng)是
 

(4)在該治療方案中,AAV的作用是
 

(5)2007年,在接受這種治療的美國(guó)人中,有一例因?yàn)閲?yán)重的感染而死亡,使人們格外關(guān)注這種治療方法的安全性問題.有科學(xué)家稱,對(duì)腺相關(guān)病毒的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)和人體實(shí)驗(yàn)表明,腺相關(guān)病毒對(duì)人體是安全的,因此很可能是腫瘤壞死因子抑制劑直接導(dǎo)致該病人死亡.那么,腫瘤壞死因子抑制劑應(yīng)該是通過
 
而引起病人死亡的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物在產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式,但在蚊子幼蟲體內(nèi)存在體細(xì)胞減數(shù)分裂現(xiàn)象,其腸道中部分體細(xì)胞先進(jìn)行核的有絲分裂形成多倍體細(xì)胞,又在蛹期通過減數(shù)分裂降低染色體倍數(shù).這樣既增加了細(xì)胞數(shù)目又恢復(fù)了染色體數(shù)目.假如一蚊子幼蟲細(xì)胞進(jìn)行一次核的有絲分裂后隨即進(jìn)行一次減數(shù)分裂,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖Ⅰ中O~h時(shí)間內(nèi)DNA共復(fù)制
 
次,細(xì)胞分裂
 
次.
(2)圖Ⅰ的fg段與bc段比較,fg段特有的現(xiàn)象是
 

(3)對(duì)應(yīng)圖Ⅰd~h段,則圖Ⅱ中的③表示
 
;①表示
 
;則②表示
 

(4)如果用2N表示蚊子的正常體細(xì)胞DNA數(shù)目,則a、b、f、h對(duì)應(yīng)的細(xì)胞核內(nèi)DNA數(shù)目分別為
 

(5)基因突變一般發(fā)生在圖Ⅰ的
 
 
段,基因重組包括
 
 
,一般發(fā)生在圖Ⅰ的
 
段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

把細(xì)胞離心處理,細(xì)胞將死亡;把病毒結(jié)構(gòu)破碎,病毒也將失去生命活性,這說明(  )
A、破壞了構(gòu)成它們的化學(xué)成分
B、病毒的存在,說明生命可以不依賴于細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、兩者的結(jié)構(gòu)是一致的
D、生物的生命活動(dòng)必須建立在特定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上

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科目:高中生物 來源: 題型:

相對(duì)于抗藥性雜草生物類型來說,對(duì)除草劑敏感的為敏感性生物類型,那么在原來沒有除草劑使用的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,抗藥性生物類型個(gè)體數(shù)量與敏感性生物類型個(gè)體數(shù)量的關(guān)系是(  )
A、無(wú)敏感性個(gè)體
B、抗藥性個(gè)體多于敏感性個(gè)體
C、無(wú)抗藥性個(gè)體
D、敏感性個(gè)體多于抗藥性個(gè)體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)組成人體內(nèi)環(huán)境的液體有
 
(填標(biāo)號(hào)).
(2)毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(3)②是內(nèi)環(huán)境的重要組成部分,②內(nèi)有緩沖物質(zhì)使pH維持在
 
之間.
(4)正常情況下,圖中[
 
]
 
中的二氧化碳濃度最高.
(5)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以氧氣為例,氧氣從血液中進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是
 

(6)若該圖為胰島的局部組織,一名健康的成年人在饑餓的狀態(tài)下,含量會(huì)明顯增加的是
 
,該激素是由
 
分泌的.
(7)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)會(huì)降低,圖中的
 
(填標(biāo)號(hào))會(huì)增多,結(jié)果將會(huì)引起
 

(8)某大學(xué)的新生在軍訓(xùn)長(zhǎng)途行軍時(shí),好多同學(xué)腳底都磨出了水泡,水泡破后,流出的淺黃色液體主要是
 
(填成分名稱).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞增殖與分化的敘述,錯(cuò)誤的是.(  )
A、能增殖的細(xì)胞不一定能分化
B、正常情況下,細(xì)胞增殖和分化過程都會(huì)導(dǎo)致一些基因丟失
C、細(xì)胞增殖和分化過程中都有基因的表達(dá)
D、花藥離體培養(yǎng)過程中既有細(xì)胞增殖也有細(xì)胞分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法,下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞膜的選擇透過性體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
B、所有能進(jìn)行光合作用的生物體細(xì)胞內(nèi)都具有葉綠體,植物的根細(xì)胞內(nèi)也有葉綠體
C、有些能進(jìn)行有氧呼吸的生物體細(xì)胞內(nèi)不含有線粒體,例如原核生物
D、真核細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)含有染色體,染色體上含有DNA,DNA上含有基因

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