生物興趣小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn),摩西球囊霉菌可以與植物根系形成共生體,能提高干旱條件下植物體內(nèi)活性氧的清除能力,增強(qiáng)抗旱性.請完成實驗設(shè)計,驗證接種摩西球囊霉菌具有提高紫花苜蓿(牧草)的抗旱能力.
材料用具:紫花苜蓿幼苗,摩西球囊霉菌菌種,栽培土(經(jīng)滅菌處理的田間土與河沙混合,體積比9:1),大小一致的花盆等.
方法步驟:
(1)每個花盆中放置栽培土3㎏,并將花盆平均分成A、B兩組;
(2)A組各花盆中
 
,B組各花盆中
 
;
(3)將等數(shù)量的幼苗移栽于各花盆中,置于
 
條件下培養(yǎng);
(4)6周后,處理10d,每天觀察、記錄并統(tǒng)計紫花苜蓿死亡率.結(jié)果預(yù)測與分析:
 
考點:種間關(guān)系
專題:
分析:根據(jù)設(shè)置對照實驗,遵循等量原則,再根據(jù)本實驗的實驗?zāi)康木唧w設(shè)計本實驗.
解答: 解:設(shè)計原則:
(2)一個探究實驗中只能有一個實驗變量,本實驗的試驗?zāi)康氖翘骄拷臃N摩西球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿(牧草)的抗旱能力.所以實驗的變量是否接種等量的摩西球囊霉菌菌種.
(3)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.其中不同的條件就是實驗變量.其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能.
(4)六周后兩者已經(jīng)共生,所以開始進(jìn)行試驗,根據(jù)根據(jù)題意可知,放在干旱環(huán)境中進(jìn)行選擇指標(biāo)為紫花苜蓿的存活率.結(jié)果預(yù)測與分析:A組紫花苜蓿死亡率明顯低于B組,這可能是接種摩西球囊霉菌提高了抗旱能力,A組紫花苜蓿死亡率明顯等于或高于B組,這可能是接種摩西球囊霉菌不能提高了抗旱能力.
故答案為:
(2)接種等量的摩西球囊霉菌菌種 不接種
(3)適宜且相同
(4)結(jié)果預(yù)測與分析:A組紫花苜蓿死亡率明顯低于B組,這可能是接種摩西球囊霉菌提高了抗旱能力;
A組紫花苜蓿死亡率明顯等于或高于B組,這可能是接種摩西球囊霉菌不能提高了抗旱能力.
點評:結(jié)合生產(chǎn)實際,考查了有關(guān)對照實驗設(shè)計內(nèi)容和設(shè)計原則.是考查的重點,應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化該知識點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不是對生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動特征的描述( 。
A、一種生物可能被多種生物捕食
B、單向流動、逐級遞減
C、食物鏈越長,最高營養(yǎng)級獲得的能量越少
D、食物鏈越短,可供養(yǎng)的消費者越多

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是處于平衡狀態(tài)的某草原的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中屬于次級消費者的是
 
,貓頭鷹和蛇之間的關(guān)系是
 

(2)由于人們連續(xù)地圍獵狼,使
 
大量繁殖,導(dǎo)致草原植被被破壞.
(3)嚴(yán)重的草原火災(zāi)會破壞生態(tài)平衡,但適當(dāng)?shù)摹暗孛婊稹蹦軣魵堉β淙~,對生態(tài)系統(tǒng)是有利的,其原因是
 

(4)若某生物小組想調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群數(shù)量,應(yīng)采用
 
法.為模擬該調(diào)查方法,該生物小組同學(xué)使用玻璃球進(jìn)行試驗.先從布袋里的白玻璃球中隨機(jī)抓出一把(經(jīng)清點共15個),并換成相應(yīng)數(shù)量的紅玻璃球放回布袋,搖勻后再抓出一把(經(jīng)清點共12個,其中紅色球4個),則布袋中原有玻璃球
 
個,其中將白玻璃球換成紅球相當(dāng)于
 

(5)該生態(tài)系統(tǒng)的成分除圖中所示,還應(yīng)具有
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)有[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)不具膜的細(xì)胞器是[
 
]
 
,與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(3)含有RNA的結(jié)構(gòu)有
 
,不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是
 
(填序號).
(4)對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu),其組成物質(zhì)主要是
 
.與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 
(填序號).
(5)圖中②、③、④、⑤、⑥、⑧等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的
 
系統(tǒng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究KHCO3對水稻四葉齡幼苗光合作用的影響,稱取10g四葉齡水稻葉片,均分為兩份,分別做如下實驗.(實驗中使用的氧電極可測量溶液中O2變化的速率)
實驗一:采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體,均分為4組,分別置于不同濃度的KHCO3溶液中,在適宜光照、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測定其O2釋放速率.
實驗二:將另一份葉片切成約1.0mm×1.0mm小塊,均分為4組,分別置于不同濃度的KHCO3溶液中,在適宜光照、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測定其O2釋放速率.
實驗結(jié)果如圖.請據(jù)圖回答:
(1)在實驗的濃度范圍內(nèi),隨著KHCO3溶液濃度的升高,葉綠體、葉切片的O2釋放速率均
 
,原因是光合作用所需的
 
增加導(dǎo)致的.
(2)在相同KHCO3溶液濃度下,葉切片的O2釋放速率
 
(填大于/小于/等于)葉綠體的O2釋放速率.原因可能是葉切片光合作用產(chǎn)生的O2一部分被
 
,相應(yīng)的反應(yīng)式為:
 

(3)為探究第(2)題的原因分析是否正確,設(shè)計以下實驗方案,請補(bǔ)充.
稱取
 
g四葉齡水稻葉片,切成約1.0mm×1.0mm小塊,均分為4組,分別置于0、0.01、0.05、0.1mol?L-1的KHCO3溶液中,在
 
條件下,分別用氧電極測定其
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,最合理的是( 。
A、碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中都是以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)的
B、森林生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜,其抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性都很強(qiáng)
C、人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因,就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施
D、生物圈是一個在物質(zhì)和能量上都能自給自足的生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群的敘述不正確的是( 。
A、種群是生物繁殖的基本單位
B、種群是研究生物群落的基礎(chǔ)
C、種群是物種的存在形式
D、湖泊中的各種魚類是一個種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體血漿緩沖物質(zhì)使pH保持穩(wěn)態(tài)屬于體液調(diào)節(jié).
 
(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于如圖所示的過程,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、噬菌體進(jìn)行①過程,需將噬菌體放在含有四種游離的脫氧核糖核苷酸的溶液中
B、正常的真核生物細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生①②⑤過程
C、③④⑥過程常見于RNA病毒侵入細(xì)胞時
D、細(xì)胞中①④過程的發(fā)生都需要解旋酶的催化作用

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同步練習(xí)冊答案