一株盆栽植物甲，其不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)用乙圖表示，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．如果摘除甲圖中的部位①，則②處生長(zhǎng)素濃度會(huì)高于10﹣6 mol•L﹣1

B．甲圖①處生長(zhǎng)素濃度可用乙圖f點(diǎn)表示，此處生長(zhǎng)受到抑制

C．如將該植物向左側(cè)水平放置，根將向 下生長(zhǎng)，表現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的兩重性

D．給予該植物右側(cè)光照，③④側(cè)生長(zhǎng)素濃度可分別用乙圖c、g點(diǎn)表示

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省荊門市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于特異性免疫的敘述正確的是（ ）

A．吞噬細(xì)胞可特異性地識(shí)別、吞噬外來(lái)抗原，并通過(guò)溶酶體對(duì)抗原進(jìn)行加T和處理

B．T細(xì)胞分泌的淋巴因子可特異性的作用于免疫細(xì)胞，并加強(qiáng)免疫細(xì)胞的功能

C．B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞受到抗原刺激后細(xì)胞周期都縮短

D．在細(xì)胞外液中形成的抗原﹣﹣抗體復(fù)合物最終被吞噬細(xì)胞吞噬屬于體液免疫

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

玉米籽粒黃色和白色是一對(duì)相對(duì)性狀，發(fā)現(xiàn)黃色基因T與白色基因t是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因，已知無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如下圖所示．

（1）為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1．如果F1表現(xiàn)型及比例為 ，則說(shuō)明T基因位于異常染色體上．

（2）以植株A為父本，正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B，其染色體及基因組成如上面如圖所示．該植株的出現(xiàn)可能是由于親本中的 本減數(shù)分裂過(guò)程中 未分離造成的．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．沼渣、沼液作為肥料還田，使物質(zhì)能夠循環(huán)利用

B．微生物能利用農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量

C．該生態(tài)農(nóng)業(yè)可提高該系統(tǒng)的能量傳遞效率

D．沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激，則電流計(jì)的偏轉(zhuǎn)情況為（ ）

（○代表神經(jīng)元細(xì)胞體，＜代表神經(jīng)末梢，且ab=bc、ac=de）

A．在b點(diǎn)與f點(diǎn)刺激時(shí)，A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次，且方向相反

B．在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1偏轉(zhuǎn)兩次，A2偏轉(zhuǎn)一次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

C．在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

D．在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于反射弧的敘述，正確的是（ ）

A．刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)

B．反射弧中的感受器和效應(yīng)器均分布于機(jī)體同一組織或器官

C．刺激傳出神經(jīng)引起效應(yīng)器的反應(yīng)可稱之為反射

D．反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市長(zhǎng)葛一高高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示某植物光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系，圖甲為光合作用的氧氣產(chǎn)生速率，圖乙是測(cè)定的氧氣釋放速率．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）從圖甲中可以看出，A點(diǎn)和B點(diǎn)限制氧氣產(chǎn)生速率的因素分別是 ．

C點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的光照強(qiáng)度是 千勒克斯．突然將光照強(qiáng)度由A點(diǎn)提高到C點(diǎn)后，葉綠體中C3和C5含量短時(shí)間內(nèi)的變化情況是 ．

（2）請(qǐng)你根據(jù)圖乙選擇一個(gè)最適合植物生長(zhǎng)的溫度和光照條件：

（3）如圖為探究植物光合作用速率的裝置．其中碳酸氫鈉緩沖液的作用是 ．如果針筒的初始位置在0.2mL，水滴的位置在X，經(jīng)過(guò)30min后，將針筒容量調(diào)至0.6mL，水滴位置恢復(fù)到X．

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