【題目】基因工程的操作步驟是（ ）

①基因表達(dá)載體的構(gòu)建

②目的基因的獲取

③目的基因的檢測(cè)與鑒定

④將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞．

A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．②③①④

【答案】C

【解析】

試題分析：基因工程的基本操作步驟主要包括四步：

（1）目的基因的獲取，即②；

（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建，即①使目的基因與運(yùn)載體結(jié)合；

（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，即④；

（4）目的基因的檢測(cè)與表達(dá)，即③檢測(cè)目的基因的表達(dá)是否符合特定性狀要求．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）物質(zhì)a表示 ，其在原核細(xì)胞中共有 種。

（2）若E是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，則E是 ，其在人體中主要分布于 細(xì)胞。

（3）物質(zhì)d是 。物質(zhì)F是 ，在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有，并且由于含能量多而且占體積小，被生物體作為長(zhǎng)期備用能物質(zhì)，從進(jìn)化的角度這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。

（4）物質(zhì)b的名稱 ，圖中的?是指 元素。若某種B分子由n個(gè)b（平均相對(duì)分子質(zhì)量為m）形成的兩條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為 。

（5）下圖是某物質(zhì)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)補(bǔ)充完整。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列活動(dòng)與蛋白質(zhì)無(wú)直接關(guān)系的是

A、參與氧氣運(yùn)輸

B．咀嚼饅頭變得有甜味

C．構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架

D．植物礦質(zhì)元素的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪，三者之間無(wú)相互捕食關(guān)系。某研究小組在4個(gè)條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪（甲、乙、丙各400只）和數(shù)量不等的同種捕食者，一段時(shí)間后，各池塘中3種蝌蚪的存活率如下表。下列推測(cè)不合理的是

A．捕食者主要捕食甲和丙 B．蝌蚪的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果可能受捕食者影響

C．無(wú)捕食者時(shí)蝌蚪的競(jìng)爭(zhēng)可能導(dǎo)致乙消失 D．隨著捕食者數(shù)量增加，乙可獲得的資源減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某單基因遺傳病在某地區(qū)的發(fā)病率為l0％，下圖為該遺傳病的一個(gè)家系，Ⅰ一3為純合子，Ⅰ一1、Ⅱ一6和Ⅱ一7因故已不能提取相應(yīng)的遺傳物質(zhì)。則下列判斷正確的是（ ）

A．此遺傳病為伴X染色體隱性遺傳病

B．該家系中此遺傳病的正�；蝾l率為90％

C．Ⅱ一8與該地區(qū)一個(gè)表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚后，所生男孩患該病的概率是1/22

D．通過(guò)比較Ⅲ一10與Ⅰ一3或Ⅱ—5的線粒體DNA序列可判斷他與該家系的血緣關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰蛋白酶主要消化位于細(xì)胞外的基質(zhì)蛋白質(zhì)，一般濃度不會(huì)消化人腸道壁細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，這體現(xiàn)了酶具有的特性是

A. 易變性

B. 專一性

C. 高效性

D. 穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】韓國(guó)某生物技術(shù)公司幫助寵物愛好者“復(fù)活”死去的愛犬，他們從狗的遺體細(xì)胞中獲取核DNA移植入去核的卵細(xì)胞中，再將進(jìn)一步分化成的胚胎移植入母狗體內(nèi)。該“復(fù)活”技術(shù)的生物學(xué)原理是

A. 細(xì)胞核的全能性 B. 細(xì)胞具有全能性

C. 有性生殖 D. 受精作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物自花傳粉、閉花授粉，花的顏色有紅色和藍(lán)色兩種類型，由一對(duì)等位基因（A、a）控制。科研人員對(duì)不同類型花色的兩種植株講行如下研究：

（1）通過(guò)第一組可以判斷出___________是顯性性狀，紅花的基因型有_________種。

（2）對(duì)于第二組出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行假設(shè)，你認(rèn)為不符合該現(xiàn)象的假設(shè)是____________。

A．部分F1種子的A基因突變?yōu)閍基因

B．部分F1種子的a基因突變?yōu)锳基因

C．基因突變導(dǎo)致部分雄配子死亡

D．基因突變導(dǎo)致部分雌配子死亡

（3）已知H基因能使該植物開黃花，并且H和A或a共存時(shí)，A或a基因均不表達(dá)。通過(guò)研究第三組子代的表現(xiàn)型及比例，可推知基因在細(xì)胞中存在的位置有3種情況：

①若第三組子代_________________________，則H基因插入位置屬于第1種情況；

②若第三組子代_________________________，則H基因插入位置屬于第2種情況；

③若第三組子代_________________________，則H基因插入位置屬于第3種情況。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中錯(cuò)誤的是

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類的合成有關(guān)

B．只有含葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行同化作用

C．抑制線粒體功能的毒素會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子

D．乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA

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