【題目】下列活動(dòng)與蛋白質(zhì)無(wú)直接關(guān)系的是
A、參與氧氣運(yùn)輸
B.咀嚼饅頭變得有甜味
C.構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
D.植物礦質(zhì)元素的吸收
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究光照和重力對(duì)橫放狀態(tài)下植物生長(zhǎng)的影響,某同學(xué)對(duì)剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進(jìn)行下列處理:
一段時(shí)間后,①③④均明顯彎向上方生長(zhǎng);②彎曲生長(zhǎng)不明顯。根據(jù)上面實(shí)驗(yàn),下列分析正確的是
A.①和④能夠說(shuō)明燕麥在橫放狀態(tài)下,單側(cè)光是引起其彎曲生長(zhǎng)的主要因素
B.①和④能夠說(shuō)明燕麥在橫放狀態(tài)下,重力作用是引起其彎曲生長(zhǎng)的主要因素
C.①和②能夠說(shuō)明燕麥在橫放狀態(tài)下,單側(cè)光是引起其彎曲生長(zhǎng)的主要因素
D.③和④能夠說(shuō)明燕麥在橫放狀態(tài)下,重力作用是引起其彎曲生長(zhǎng)的主要因素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的敘述,正確的是
A. 自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散的主要區(qū)別是協(xié)助擴(kuò)散需消耗細(xì)胞的能量
B. 主動(dòng)運(yùn)輸與被動(dòng)運(yùn)輸?shù)闹饕獏^(qū)別是主動(dòng)運(yùn)輸需借助載體蛋白
C. 紅細(xì)胞吸收葡萄糖需借助載體蛋白,所以它屬于主動(dòng)運(yùn)輸
D. 細(xì)胞逆濃度梯度吸收鉀離子,所以它屬于主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米的紫粒和黃粒是一對(duì)相對(duì)性狀。某一品系X為黃粒玉米,若自花傳粉,后代全為黃粒;若接受另一紫粒玉米品系Y的花粉,后代既有黃粒,也有紫粒。下列有關(guān)分析正確的是:
A. 紫粒是顯性性狀 B. 黃粒是顯性性狀
C. 品系X是雜種 D. 品系Y是純種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于植物激素極其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 植物激素直接參與催化植物細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)
B. 用一定濃度的赤霉素溶液處理萵苣,使產(chǎn)量增加
C. 在番茄花期噴灑一定濃度的2,4-D可防止落花落果
D. 施用生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑時(shí),要綜合考慮施用目的、藥物效果、藥物毒性等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能),下列敘述中不正確的是
A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
B.由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為D1/W1
C.流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量可表示為(A2+B2+C2)
D.圖解表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因工程的操作步驟是( )
①基因表達(dá)載體的構(gòu)建
②目的基因的獲取
③目的基因的檢測(cè)與鑒定
④將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞.
A.①②③④ B.②①③④ C.②①④③ D.②③①④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】組織液大量積累在組織間隙會(huì)導(dǎo)致組織水腫。下列各項(xiàng)不會(huì)引起組織水腫的是
A.營(yíng)養(yǎng)不良,血漿蛋白含量減少
B.毛細(xì)淋巴管阻塞
C.毛細(xì)血管破裂,部分血液外流,使局部組織液滲透壓增高
D.食物過(guò)咸導(dǎo)致血漿滲透壓增高
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