【題目】圖1表示利用玉米和大麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn),圖2表示大麥在適宜的光照、CO2濃度等條件下測(cè)得的溫度與光合作用、呼吸作用的關(guān)系曲線。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中,ab段表示的生物學(xué)意義是___________,a點(diǎn)的限制因素是_____,b、c兩點(diǎn)光合速率不同的原因是________。如果將長(zhǎng)勢(shì)相同的兩株大麥幼苗分別種植在21%和50%的O2環(huán)境的透明密閉裝置中,保持題干中的條件,一段時(shí)間后,O2體積濃度環(huán)境為________幼苗先死亡,理由是________________。
(2)圖2中的②曲線表示____________________,若其他條件不變,當(dāng)光照強(qiáng)度適當(dāng)增加,則A點(diǎn)________移動(dòng)。圖2中測(cè)得該植物光合速率最大值為(用單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量表示)________。當(dāng)溫度達(dá)到________時(shí),該植物不再進(jìn)行光合作用。
(3)圖2中在溫度為30℃時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)的各種[H]用于____________________。40℃與60℃時(shí),CO2的吸收量均為0,二者的區(qū)別是___________________________________________________________。
【答案】隨著CO2濃度的升高,光合作用速率逐漸增強(qiáng)CO2濃度植物種類50%在其他條件相同時(shí),氧氣濃度大,呼吸作用強(qiáng),所以50%的先死(或者50%氧氣時(shí)的二氧化碳補(bǔ)償點(diǎn)大于21%氧氣的)呼吸速率隨溫度變化的情況不動(dòng)或向左8 mg/單位面積·h55℃與O2結(jié)合形成水、將三碳化合物還原前者光合速率等于呼吸速率,后者光合速率和呼吸速率均為0(植物死亡)
【解析】
試題分析:本題考查了光合作用與呼吸作用的相關(guān)內(nèi)容。以曲線圖的形式展現(xiàn)出影響光合作用速率的因素以及光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系,重點(diǎn)考查學(xué)生的識(shí)圖辯圖能力以及對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。
(1)圖1的橫坐標(biāo)表示的CO2濃度為自變量,縱坐標(biāo)表示的光合速率(實(shí)為凈光合速率)為因變量,所以ab段表示的生物學(xué)意義是:隨著CO2濃度的升高,光合作用速率逐漸增強(qiáng)。如果使CO2的濃度略高于或低于a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的CO2濃度,都會(huì)導(dǎo)致光合速率發(fā)生改變,因此a點(diǎn)的限制因素是CO2濃度。b、c兩點(diǎn)分別表示在相同CO2體積濃度的條件下,玉米和大麥的光合速率不同,因此導(dǎo)致b、c兩點(diǎn)光合速率不同的原因是植物種類。凈光合速率=實(shí)際光合速率-呼吸速率。分析圖1可知,在其他條件相同時(shí),小麥的呼吸速率,在O2環(huán)境為50%時(shí)明顯高于O2環(huán)境為21%時(shí),即在其他條件相同時(shí),氧氣濃度大,呼吸作用強(qiáng),消耗的有機(jī)物多,所以O2體積濃度環(huán)境為50%的幼苗先死亡。
(2)分析圖2可知,②曲線全部在橫坐標(biāo)以下,均為CO2的產(chǎn)生量,因此表示呼吸速率隨溫度變化的情況,①曲線則表示凈光合作用速率隨溫度變化的情況。A點(diǎn)的凈光合速率為0,因圖2的曲線是在適宜的光照下測(cè)得的,當(dāng)其他條件不變而光照強(qiáng)度適當(dāng)增加時(shí),呼吸速率不變,光合作用速率可能不變或下降,所以A點(diǎn)不動(dòng)或左移;30℃時(shí)凈光合速率最大,即從外界吸收的CO2為5 mg/單位面積·h,自身呼吸作用產(chǎn)生的CO2約為3 mg/單位面積·h,因此該植物光合速率最大值為8 mg/單位面積·h。當(dāng)溫度為55℃時(shí),兩曲線相交,即凈光合速率等于呼吸速率,說(shuō)明該植物的實(shí)際光合速率為0,不再進(jìn)行光合作用。
(3)圖2中在溫度為30℃時(shí),光合作用與呼吸作用都能進(jìn)行,因此,葉肉細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸產(chǎn)生的[H]用于與O2結(jié)合形成水,光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]用于三碳化合物還原。40℃時(shí)CO2的吸收量為0,是因?yàn)楣夂纤俾实扔诤粑俾剩?/span>60℃時(shí)CO2的吸收量為0,是因?yàn)闇囟冗^(guò)高導(dǎo)致植物死亡,光合速率和呼吸速率均為0。
項(xiàng)目 | 表示方法 |
凈光合速率(又稱表觀光合速率) | O2的釋放量、CO2的吸收量、有機(jī)物的積累量 |
真正光合速率(又稱實(shí)際光合速率) | O2的產(chǎn)生量、CO2的固定量、有機(jī)物的制造量 |
呼吸速率(黑暗中測(cè)量) | CO2的釋放量、O2的吸收量、有機(jī)物的消耗量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用14C和18O分別標(biāo)記CO2和H2O,當(dāng)植物體進(jìn)行光合作用時(shí),下列敘述正確的是
A.合成的(CH2O)含14C和18O
B.釋放的氧為18O,合成的(CH2O)含18O
C.釋放的氧為18O,合成的(CH2O)含14C
D.合成的(CH2O)含18O
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】成年雄性小鼠的初級(jí)精母細(xì)胞中有20個(gè)四分體,將該小鼠的一個(gè)分裂旺盛的未標(biāo)記的體細(xì)胞放入32P標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng),當(dāng)該細(xì)胞進(jìn)入有絲分裂后期時(shí),下列分析正確的是
A. 有80條染色體被32P標(biāo)記 B. 含有32P標(biāo)記的染色體占染色體數(shù)的1/2
C. 有2組中心體,20對(duì)同源染色體 D. 每條染色體DNA的兩條鏈均被32P標(biāo)記
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖。相關(guān)敘述正確的是
A. 若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B. 在禽流感病原體、幽門(mén)螺桿菌體內(nèi),b均為4種
C. 若ATP脫去兩個(gè)高能磷酸鍵,可形成b,則a為核糖
D. 若a為脫氧核糖,則b有5種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示基因型為AaBbDd的某動(dòng)物正在分裂的細(xì)胞,下列敘述正確的是( )
A. 該狀態(tài)的細(xì)胞可發(fā)生基因重組現(xiàn)象
B. 若①是X染色體,④是Y染色體,其余則是常染色體
C. ①②③可組成一個(gè)染色體組,④⑤⑥為另一個(gè)染色體組
D. 若①上有A基因,④上有a基因,則該細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“不合宜者,漸漸消亡,其合宜者,得以永存,此為天道自然之力。但其說(shuō)與耶穌之旨相反,故各國(guó)儒士,均不服其言,初始辯駁蜂起,今佩服者漸多,而格致之學(xué)從此大為改變!辈牧现械摹捌湔f(shuō)“是指
A. 孟德斯鳩“三權(quán)分立”學(xué)說(shuō)
B. 盧梭“天賦人權(quán)”思想
C. 法拉第電磁感應(yīng)理論
D. 達(dá)爾文進(jìn)化論思想
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】判斷卵子是否受精的重要標(biāo)志是( )
A. 卵黃膜和透明帶的間隙出現(xiàn)兩個(gè)極體
B. 精子接觸透明帶
C. 精卵相遇發(fā)生頂體反應(yīng)
D. 雌、雄原核的形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩圖都表示蘋(píng)果組織細(xì)胞中CO2釋放量和O2吸收量的變化。(假設(shè)呼吸作用中分解的底物為葡萄糖)下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 甲圖中的濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的C點(diǎn)
B. 甲圖中氧濃度為b時(shí),若CO2釋放量為6mol和O2吸收量為4mol,則此時(shí)無(wú)氧呼吸占優(yōu)勢(shì)
C. 甲圖的a、b、c、d四個(gè)濃度中,c是適合儲(chǔ)藏蘋(píng)果的氧濃度
D. 甲圖中氧濃度為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生
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