【題目】下面左圖為某高等動物精原細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)的變化曲線,右圖表示該動物的一個細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述錯誤的是

A. CD段含有4個染色體組,染色體上的DNA分子有12

B. DEGH段發(fā)生的原因都是由于細(xì)胞一分為二

C. FG段可發(fā)生同源染色體的自由組合和交叉互換

D. 若右圖表示的細(xì)胞是次級精母細(xì)胞,則該時期為曲線圖的HI

【答案】C

【解析】根據(jù)圖2可知該生物的體細(xì)胞核中含有6DNA分子,CD段表示有絲分裂后期,此時細(xì)胞中含有4個染色體組,染色體上的DNA分子有12個,A正確;DEGH段發(fā)生的原因都是由于細(xì)胞一分為二,B正確;FG段表示減數(shù)第一次分裂,該過程中可發(fā)生非同源染色體的自由組合和同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換,C錯誤;若圖2表示的細(xì)胞是次級精母細(xì)胞,則該時期為曲線圖的HI段,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述,錯誤的是

A淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞

B漿細(xì)胞通過胞吐過程分泌抗體

C吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞

D血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為獲得玉米多倍體植株,采用以下技術(shù)路線。據(jù)圖回答:

(1)可用______________對圖中發(fā)芽的種子進(jìn)行處理。

(2)篩選鑒定多倍體時,剪取幼苗根尖固定后,經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片,觀察_____區(qū)的細(xì)胞。若裝片中的細(xì)胞均多層重疊,原因是___________________。統(tǒng)計細(xì)胞周期各時期的細(xì)胞數(shù)和細(xì)胞染色體數(shù)。下表分別為幼苗I中的甲株和幼苗II中的乙株的統(tǒng)計結(jié)果。

可以利用表中數(shù)值_________________________,比較甲株細(xì)胞周期中的間期與分裂期的時間長短。

(3)依表結(jié)果,繪出形成乙株的過程中,誘導(dǎo)處理使染色體數(shù)加倍的細(xì)胞周期及下一個細(xì)胞周期的染色體數(shù)變化曲線______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞衰老和凋亡的敘述,錯誤的是

A.衰老的細(xì)胞內(nèi)有些酶的活性降低

B.衰老的細(xì)胞新陳代謝速率加快

C.青蛙發(fā)育過程中尾的消失屬于細(xì)胞凋亡

D.細(xì)胞凋亡是由基因決定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于種群和群落的說法正確的是

A. 某個森林中落葉松的集群分布是群落的水平結(jié)構(gòu)

B. 樣方法既可調(diào)查種群密度也可調(diào)查群落豐富度

C. 種群數(shù)量的增加導(dǎo)致群落豐富度的提高

D. 演替是隨時間的推移,群落中一個種群代替另一個種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示化合物a和m參與化合物b的構(gòu)成情況,下列敘述正確的是( 。

A. 若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B. 在禽流感病毒、幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種

C. 若a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8種

D. 若ATP斷裂兩個高能磷酸鍵,脫去兩個磷酸基團(tuán),可形成b,則a為核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為四個遺傳系譜圖,則下列有關(guān)的敘述中正確的是

A. 肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁

B. 家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因攜帶者

C. 四圖都可能表示白化病遺傳的家系

D. 家系丁中這對夫婦若再生一個正常女兒的幾率是1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種群中年輕的個體非常多,年老的個體很少,這樣的種群密度會( )

A. 絕對不變B. 相對穩(wěn)定C. 越來越小D. 越來越大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理扦插枝條,枝條生根的情況如圖甲,圖乙是不同濃度生長素處理頂芽和根部。下列說法正確的是(  )

A. 圖甲表明在沒有外源激素的作用時,扦插枝條也能生根

B. 圖乙中②表示的是根部,因為根對生長素更敏感

C. cd段濃度的生長素對頂芽生長具有抑制作用

D. 圖乙能體現(xiàn)生長素的生理作用具有兩重性,而圖甲則不能

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同步練習(xí)冊答案