下圖為T4噬菌體感染大腸桿菌后，大腸桿菌內(nèi)放射性RNA與T4噬菌體DNA及大腸桿菌DNA的雜交結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．可在培養(yǎng)基中加入3H-尿嘧啶用以標(biāo)記RNA

B．參與分子雜交的放射性RNA為相應(yīng)DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物

C．第0 min時(shí)，與DNA雜交的RNA來(lái)自T4噬菌體及大腸桿菌的轉(zhuǎn)錄

D．隨著感染時(shí)間增加，噬菌體DNA的轉(zhuǎn)錄增加，細(xì)菌基因活動(dòng)受到抑制

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆西藏日喀則區(qū)第一高中高三上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

山羊性別決定方式為XY型．如圖的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者．已知該性狀受一對(duì)等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)系譜圖推測(cè)，該性狀為 （填“隱性”或“顯性”）性狀．

（2）假設(shè)控制該性狀的基因位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是 （填個(gè)體編號(hào)）．

（3）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體是 （填個(gè)體編號(hào)）；可能是雜合子的個(gè)體是 （填個(gè)體編號(hào)），其為雜合子的概率為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆西藏日喀則區(qū)第一高中高三上學(xué)期期中考生物備用試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為生物體內(nèi)化學(xué)元素組成的化合物示意圖，以下說(shuō)法不合理的是 （ ）

A. 若圖中①為某種化合物的基本單位，則①可能是多糖

B. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

C. 若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍，則②是脂肪

D. 若③為某種生物大分子，則其徹底水解的產(chǎn)物有6種

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山西省高三10月模塊診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 與A、B、C、D四種物質(zhì)的合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

B. 物質(zhì)A、B、C、D結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因是a的種類、數(shù)量和排列順序不同

C. A、B、C、D四種物質(zhì)分別為胰島素、干擾素、抗體、生長(zhǎng)素

D. 高溫和低溫均能破壞物質(zhì)A的空間結(jié)構(gòu)，使其調(diào)節(jié)血糖的能力喪失

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山西省高三10月模塊診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)報(bào)道，科研人員選取成人皮膚細(xì)胞，將其培育成神經(jīng)干細(xì)胞后，放入特制的環(huán)境中，誘導(dǎo)組織進(jìn)一步生長(zhǎng)發(fā)育，最終形成一個(gè)豌豆大小的“微型人腦”。這個(gè)組織已經(jīng)達(dá)到 9 周胎兒大腦的發(fā)育水平，但尚不能獨(dú)立思考。下列描述正確的是（ ）

A．由成人皮膚細(xì)胞培育出微型人腦的過(guò)程中，處于分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成

B．若培育過(guò)程中因感染病毒出現(xiàn)癌變，則癌變細(xì)胞的基因組中整合有病毒癌基因以及與致癌有關(guān)的核酸序列

C．若培育過(guò)程中出現(xiàn)細(xì)胞凋亡，則酶的活性都下降

D．由成人皮膚細(xì)胞培育成微型人腦，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山西省高三10月模塊診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖的縱坐標(biāo)表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化。下列說(shuō)法正確的是（ ）

（注：不考慮橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)單位的具體表示形式，單位的表示方法相同）。

A．若A代表O2吸收量，可以判斷從D點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用

B．若A代表O2吸收量，C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度一定不等于0，D點(diǎn)表示植物的凈光合作用強(qiáng)度為0

C．若A代表CO2釋放量，提高大氣中的CO2濃度，D點(diǎn)不移動(dòng)

D．若A代表CO2釋放量，E點(diǎn)時(shí)光合作用制造的有機(jī)物總量是8

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山西省高三10月模塊診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述正確的是（ ）

A．分別用H218O和C18O2作對(duì)比研究光合作用的產(chǎn)物O2的來(lái)源

B．利用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜時(shí)發(fā)現(xiàn)其具有暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)

C．用14CO2研究光合作用中碳的轉(zhuǎn)移途徑為CO2→C3→C5→（CH2O）

D．用極細(xì)的光束和乳酸菌處理黑暗中的水綿證明葉綠體在光合作用中產(chǎn)生氧氣

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆寧夏高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料，下列說(shuō)法正確的是

A. 可以使用紫色鱗片葉外表皮細(xì)胞檢測(cè)生物組織中的還原糖

B. 使用根尖分生區(qū)細(xì)胞可以在顯微鏡下觀察到低溫條件下染色體數(shù)目加倍的過(guò)程

C. 鱗片葉外表皮細(xì)胞具有中央大液泡，可用于觀察水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式

D. 內(nèi)表皮顏色淺，可作為觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的材料

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽安慶一中高二文上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

中心法則揭示了生物遺傳信息傳遞與表達(dá)的過(guò)程。請(qǐng)分析回答:

（1）a、b、c、d所表示的四個(gè)過(guò)程依次分別是 、 、 、 。

（2）需要三種RNA同時(shí)參與的過(guò)程是 （用圖中的字母回答）。

（3）能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是 ，后者所攜帶的分子是 。

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