【題目】一萬多年前,內(nèi)華達(dá)州比現(xiàn)在濕潤得多,氣候也較為寒冷,許多湖泊(AB、C、D)通過縱橫交錯的小溪流連結(jié)起來,湖中有不少鳉魚。以后,氣候逐漸干旱,小溪流漸漸消失,形成了若干個獨(dú)立的湖泊,各湖泊生活的鏘魚形態(tài)差異也變得明顯。圖1為內(nèi)華達(dá)州1萬多年以來湖泊地質(zhì)的變化示意圖。據(jù)圖回答下列問題:

11萬多年后,D湖中的________________________稱為該鳉魚種群的基因庫。

2C湖泊中的鳉魚某對染色體上有Aa一對基因,該種群內(nèi)的個體自由交配。圖2為某段時間內(nèi),種群A基因頻率的變化情況,假設(shè)無基因突變,則該種群在_________時間段內(nèi)發(fā)生了進(jìn)化,在Y3Y4時間段內(nèi)該種群中Aa的基因型頻率為_________

3)現(xiàn)在,有人將四個湖泊中的一些鳉魚混合養(yǎng)殖,結(jié)果發(fā)現(xiàn):A、B兩湖的鳉魚能進(jìn)行交配,但不能產(chǎn)生后代,則兩湖鳉魚之間存在____________,所以屬于兩個物種。物種是指能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生____________的一群生物。

4)生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果,共同進(jìn)化是指_________之間、_________之間在相互影響中不斷的進(jìn)化和發(fā)展。

【答案】所有鳉魚所含的全部基因 Y1Y3 18% 生殖隔離 可育后代 不同物種 生物與環(huán)境

【解析】

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:生物進(jìn)化的單位是種群,種群是一定區(qū)域內(nèi)的同種生物的全部個體,種群中所有個體的全部基因叫基因庫;突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率改變;隔離是新物種形成的必要條件;生物進(jìn)化是共同進(jìn)化;通過漫長的共同進(jìn)化形成生物多樣性;生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次。

(1)1萬多年后,D湖中的所有鳉魚所含的全部基因稱為該鳉魚種群的基因庫。

(2)生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,據(jù)圖可知該種群在Y1-Y3時間段內(nèi)發(fā)生了進(jìn)化,在Y3-Y4時間段內(nèi)該種群中A的基因頻率為0.9,a的基因頻率為0.1,所以種群中Aa的基因型頻率為2×0.9×0.1= 18%。

(3)A、B兩湖的鳉魚能進(jìn)行交配,但不能產(chǎn)生后代,說明兩湖鳉魚之間存在生殖隔離,所以屬于兩個物種。物種是指能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物。

(4)共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷的進(jìn)化和發(fā)展。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的圖1~圖4表示物質(zhì)濃度、氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速度間關(guān)系的曲線圖。下列相關(guān)敘述,不正確的是

A. 若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D1、圖3表示,則該物質(zhì)不是葡萄糖

B. 若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D2、圖3表示,則該物質(zhì)可能是葡萄糖

C. 限制a、c兩點(diǎn)運(yùn)輸速度的主要因素不同,b、d兩點(diǎn)的限制因素有共同點(diǎn)

D. 若將圖2、圖4的曲線補(bǔ)充完整,曲線的起點(diǎn)應(yīng)從坐標(biāo)系的原點(diǎn)開始

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)右面遺傳系譜圖(其中標(biāo)陰影的為患病個體)有關(guān)判斷正確的是(

A.該病不可能為紅綠色盲

B.6號個體的致病基因只來自2

C.若該病為常染色體的隱性遺傳病,5號個體與患病男性結(jié)婚,后代患病的概率為1/3

D.2號個體一定攜帶致病基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用不同的處理使神經(jīng)纖維上膜電位產(chǎn)生不同的變化,下列有關(guān)處理方式、作用機(jī)理或?qū)?yīng)結(jié)果錯誤的是( )

A.圖甲將神經(jīng)纖維置于高Na+溶液中B.圖乙利用藥物阻斷Na+通道

C.圖丙利用藥物阻斷K+通道D.圖丁是利用藥物使Cl-通道打開

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示為下丘腦、垂體、甲狀腺的分級調(diào)節(jié)模式圖,a、b、c代表三種腺體。下列說法正確的是( )

A.a分泌的激素幾乎作用全身所有細(xì)胞

B.b既能分泌激素又能傳導(dǎo)興奮

C.缺少碘會導(dǎo)致c分泌的激素增加

D.a、b、c分泌的激素具有協(xié)同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】戈謝病是患者由于缺乏β-葡糖苷酶-葡糖腦苷脂酶從而引起不正常的葡萄糖腦苷脂在細(xì)胞內(nèi)積聚所致,患者肝脾腫大。下圖是用凝膠電泳的方法得到的某患者家系帶譜,據(jù)圖分析,下列推斷不正確的是(

A.該病為常染色體隱性遺傳病

B.2號為該病攜帶者,5號為雜合子的概率為2/3

C.1號和2號再生一個正常男孩的概率為3/8

D.4號個體的次級精母細(xì)胞中有兩個致病基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程。請回答下列問題:

1)瘧疾的病原體是瘧原蟲感染人體后,會在體內(nèi)周期性繁殖,從而周期性釋放毒素。毒素的刺激可使___________中的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,使腺體A分泌的激素2增加,從而使產(chǎn)熱增加,體溫升高。若某人體溫24h保持38℃,這期間人體內(nèi)的產(chǎn)熱量_________(填“大于”或“等于”或“小于”)產(chǎn)熱量。

2)激素3能使_______________對水的通透性___________(填“提高”或“降低”),從而促進(jìn)對水的重吸收作用。

3)長時間饑餓,下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使_________細(xì)胞分泌的激素1增多,激素1可促進(jìn)____________________________________轉(zhuǎn)化為血糖,從而使血糖含量上升。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是高等動物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行的物質(zhì)交換。

(1)圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為____,其中A代表___,B代表____,C代表___。

(2)填寫圖中DE系統(tǒng)的名稱:D______;E______

(3)從圖中可以看出,維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的NaCl以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過____系統(tǒng)、_____系統(tǒng)。

(4)體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素等,從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過__系統(tǒng)、__系統(tǒng)。

(5)CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是動物精子形成過程中某一時期的模式圖,下列說法正確的是( )

A. 如果分裂時3和4不分離,則產(chǎn)生的精細(xì)胞中染色體數(shù)目均異常

B. 若在復(fù)制時沒有發(fā)生任何差錯,則該細(xì)胞一定能產(chǎn)生4種類型的精細(xì)胞

C. 若染色體1和2發(fā)生部分片段交換,則減數(shù)分裂無法正常進(jìn)行

D. 如果基因N發(fā)生突變,則該細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞有一半出現(xiàn)異常

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