溫度(℃) | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 |
A組CO2含量的變化(g) | -2 | -5 | -7 | -3 | 0 | +1 | +2 | 0 |
B組CO2含量的變化(g) | +1 | +2 | +2.5 | +3 | +4 | +3 | +2 | 0 |
分析 分析表格數(shù)據(jù):光照組
20℃-40℃(不包括40℃)密閉的玻璃容器中CO2含量減少,可見此溫度范圍內(nèi),植物的光合速率大于呼吸速率,;
40℃光照組CO2含量的變化為0,可見此溫度條件下,植物的光合速率等于呼吸速率;
40℃-45℃(不包括40℃)密閉的玻璃容器中CO2含量增加,但是不如B組增加多,說明此溫度條件下,植物的光合速率小于呼吸速率;
溫度為50℃時和黑暗組CO2含量變化相同,植物只進行呼吸作用;
溫度為55℃時和黑暗組CO2含量變化相同,都為0,植物已死亡.
解答 解:(1)該植物葉肉細胞釋放的CO2是細胞進行有氧呼吸的產(chǎn)物,產(chǎn)生場所在線粒體基質(zhì),分析表格可知該實驗的自變量是有無光照、溫度.
(2)最適合該植物生長的溫度約為應(yīng)該是凈光合速率最高的溫度,即光下CO2含量減少最大的一組,即30℃.當溫度為50℃時,A組植物只進行有氧呼吸,葉肉細胞能產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體,表格中黑暗時氧氣的釋放量表示呼吸速率,光照是氧氣的釋放量表示凈光合速率.該葉片在45℃、光照下的固定CO2的速率10小時為:總光合速率=凈光合速率+呼吸速率=-1+3=2g,每小時固定的CO2為0.2g.
故答案為:
(1)線粒體基質(zhì) 有無光照、溫度
(2)30 細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 0.2
點評 本題綜合考查光合作用、呼吸作用等相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;考查考生理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識的能力,同時考查學生進行基本的實驗探究能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲組中的生物都沒有質(zhì)粒 | B. | 乙組中的生物細胞中都具有葉綠素 | ||
C. | 丙組生物特點是具有擬核 | D. | 丁組都有染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂的合成-內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | 乳酸的生成-線粒體 | ||
C. | C3的生成-類囊體 | D. | RNA的合成-細胞溶膠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 瘧原蟲寄生在人的紅細胞時,利用其自身的核糖體合成蛋白質(zhì) | |
B. | 青蒿素干擾了瘧原蟲的生物膜系統(tǒng)的功能,從而引起瘧原蟲死亡 | |
C. | 在野生植物中提取青蒿素治療瘧疾,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值 | |
D. | 青蒿素可用于某些自身免疫病的治療,可增強人體的免疫功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在水分充足時植物沒有出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象 | |
B. | 曲線Ⅱ波谷的形成與氣孔有關(guān) | |
C. | 適時進行灌溉可以緩解該植物“午休”程度 | |
D. | 導致曲線Ⅲ日變化的主要因素是土壤含水量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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