【題目】圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)示意圖,圖乙為測(cè)量結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲B容器中裝的溶液是____________(填“Na0H”或“NaHC03”)溶液,目的是___________________。

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度維持在1千Lx時(shí),圖甲中的有色液體____________(填“C”或“D”)側(cè)較高。

(3)圖乙中的E點(diǎn)的生理意義是____________。

【答案】 NaHC03 維持密封瓶?jī)?nèi)C02量的穩(wěn)定 C 植物葉的光合作用和植株的呼吸作用相等

【解析】試題分析:研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度的影響,自變量是光照強(qiáng)度的不同,因變量是通過(guò)U型管內(nèi)有色液體液面高度的變化來(lái)加以體現(xiàn),而廣口瓶中的CO2濃度等是無(wú)關(guān)變量,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)保持穩(wěn)定;可見(jiàn),曲線縱坐標(biāo)所示的光合速率反映的是廣口瓶?jī)?nèi)的植物光合作用產(chǎn)生O2量與呼吸作用消耗的O2量的差值,即表示的是凈光合速率。在此基礎(chǔ)上,分析曲線的變化趨勢(shì)并結(jié)合題意作答。

(1)若要研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度的影響,需要為圖甲中的植物持續(xù)提供CO且應(yīng)維持密封的廣口瓶中CO2濃度的穩(wěn)定因此B容器中應(yīng)裝有NaHC03溶液,其目的是維持密封瓶?jī)?nèi)C02量的穩(wěn)定。

(2)圖乙縱坐標(biāo)所示的光合速率表示的是凈光合速率,凈光合速率=實(shí)際光合速率-呼吸速率。當(dāng)光照強(qiáng)度維持在1千Lx時(shí),凈光合速率小于零,說(shuō)明植物光合作用產(chǎn)生的O2量小于呼吸作用消耗的O2量,而呼吸作用產(chǎn)生的CO2量卻大于光合作用吸收的CO2量;因增加的CO2被圖甲B容器中的NaHC03溶液吸收,導(dǎo)致圖甲密封廣口瓶中氣體壓強(qiáng)減小,圖甲中的有色液體C側(cè)較高。

(3)圖乙中的E點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的凈光合速率為零,其生理意義是:植物葉的光合作用和植株的呼吸作用相等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在有氧氣和ATP的條件下,熒光素酶能催化熒光素的氧化而發(fā)出熒光.請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料,完善實(shí)驗(yàn)思路,并回答有關(guān)問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)材料:熒光素甲溶液,熒光素乙溶液,熒光素酶A溶液,熒光素酶B溶液,ATP溶液
(1)現(xiàn)欲探究“不同的熒光素酶是否都能催化不同的熒光素氧化”.請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)思路.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取4支試管,編號(hào)1、2、3、4;
②1、2號(hào)試管加入適量熒光素甲溶液,3、4號(hào)試管加入等量熒光素乙溶液
號(hào)試管加入適量熒光素酶A溶液,號(hào)試管加入等量熒光素酶B溶液;

⑤在暗處觀察各試管是否發(fā)出熒光.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 , 則支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”.否則不支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”.該實(shí)驗(yàn)思路也可用于探究酶的特性.
(2)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP合成的能量主要來(lái)自(生理過(guò)程),該過(guò)程的場(chǎng)所是 . 研究發(fā)現(xiàn)正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10mmol/L.為滿足能量需要,解決這一矛盾的合理途徑是
(3)ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來(lái),最后剩下的是
(4)用○ □三種符號(hào)分別表示磷酸、核糖與腺嘌呤,試寫(xiě)出這三種分子在ATP中的連接方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了研究囊泡運(yùn)輸?shù)恼{(diào)控機(jī)制的三位美國(guó)科學(xué)家,研究顯示:囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu),主要司職細(xì)胞內(nèi)不同膜性細(xì)胞器之間的物質(zhì)運(yùn)輸,稱之為囊泡運(yùn)輸,一般包括出芽、錨定和融合等過(guò)程(如圖所示),需要貨物分子、運(yùn)輸復(fù)合體、動(dòng)力蛋白和微管等的參與以及多種分子的調(diào)節(jié).下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(

A.囊泡運(yùn)輸需要載體蛋白和ATP
B.囊泡中物質(zhì)運(yùn)輸需要跨過(guò)多層生物膜,才能“錨定”
C.囊泡運(yùn)輸會(huì)導(dǎo)致某些生物膜成分更新
D.“出芽”和“融合”體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性具有流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某蛋白質(zhì)分子有A、B兩條肽鏈,A鏈由25個(gè)氨基酸組成,B鏈由15個(gè)氨基酸組成,該蛋白質(zhì)分子中的肽鍵的數(shù)目是( 。
A.52個(gè)
B.38個(gè)
C.49個(gè)
D.51個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】葡萄糖 果糖 蔗糖 麥芽糖 淀粉 纖維素.

A. ①④⑤ B. ②③⑥ C. ①⑤⑥ D. ①②④

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【題目】花生子葉細(xì)胞內(nèi)的圓形透亮的小顆粒與蘇丹染液發(fā)生了顏色反應(yīng),形成

A. 藍(lán)色 B. 橘黃色 C. 無(wú)變化 D. 紫色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有3個(gè)核酸分子,經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)共有5種堿基、8種核苷酸、4條多核苷酸鏈,它們是(  )

A. 1個(gè)DNA分子和2個(gè)RNA分子

B. 2個(gè)DNA分子

C. 2個(gè)DNA分子和1個(gè)RNA分子

D. 4個(gè)RNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(14分)下圖是“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置,回答以下問(wèn)題:

(1)圖中A裝置是________,B裝置是________。

(2)圖中A裝置主要利用土壤小動(dòng)物具有____________________的習(xí)性進(jìn)行采集。

(3)許多土壤小動(dòng)物不適于樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查的原因是

__________________________________。

(4)先要用B裝置采集大量跳蟲(chóng)用于實(shí)驗(yàn)培養(yǎng),則B裝置內(nèi)最好裝入的是_________(選“干燥的棉花”、“濕潤(rùn)的棉花”、“清水或酒精”,下同),理由是 _________________________;如要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存,則B裝置內(nèi)最好裝入的是________,理由是 。

(5)A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A染色體是生物體的遺傳物質(zhì),DNA也是生物體的遺傳物質(zhì)

B真核和原核生物細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)都是DNA

C病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA

DDNA是遺傳物質(zhì),遺傳物質(zhì)是DNA

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