【題目】如圖為某神經(jīng)系統(tǒng)示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是 (   )

A.圖中能接受神經(jīng)遞質(zhì)的細(xì)胞共有3個(gè)

B.F的存在,導(dǎo)致興奮在此反射弧中雙向傳導(dǎo)

C.刺激A不一定能引起D處膜外電位由正電位變?yōu)樨?fù)電位

D.當(dāng)興奮傳到C的突觸后膜時(shí),發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號

【答案】C

【解析】

題圖圖中為神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,顯示出四個(gè)神經(jīng)元。A為感受器、E是效應(yīng)器,虛線框中為神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞中不只是圖中的神經(jīng)細(xì)胞數(shù)。

A、圖中能接受神經(jīng)遞質(zhì)的細(xì)胞除3個(gè)神經(jīng)細(xì)胞外,還有效應(yīng)器的細(xì)胞,A錯(cuò)誤;

B、興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的,盡管F的存在,完成了興奮在神經(jīng)中樞中的分析綜合過程。也不能說興奮在此反射弧中雙向傳導(dǎo),B錯(cuò)誤;

C、因?yàn)椴磺宄碳さ膹?qiáng)弱,還有不清楚C神經(jīng)元產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)的種類,故刺激A不一定能引起D處膜外電位由正電位變?yōu)樨?fù)電位,C正確;

D、當(dāng)興奮傳到C的突觸后膜時(shí),發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是化學(xué)信號→電信號,D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某植物在某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用增長速率隨CO2濃度變化的情況。為了研究植物晝夜節(jié)律對光合作用的影響,科學(xué)家選取生長狀態(tài)相同的某植物進(jìn)行了下表中的四組實(shí)驗(yàn),每組白天光照10h,夜間總時(shí)長14h,其它條件都適宜,連續(xù)處理25天,測定各組氣孔大小和葉綠素含量,結(jié)果如下表。

組別

夜間處理方法

氣孔大小(μm2

葉綠素含量/mg·g-1

A

處理X

389

334

B

每隔3h紅光光照5min

344

244

C

每隔2h紅光光照5min

297

240

D

每隔1h紅光光照5min

286

220

1)上午中_____________點(diǎn)光合作用速率達(dá)到最大,限制D點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是__________。B點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中ATP的合成場所有_____________。想要使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是_____________。

2)表所示實(shí)驗(yàn)中,為了使實(shí)驗(yàn)具有說服力,設(shè)置了A組,A組的“處理X”應(yīng)為_____________。隨著夜間紅光打斷處理的頻率增加,預(yù)測植物光合作用強(qiáng)度的變化趨勢_____________,理由是_____________。

3)若給該植物澆H2180一段時(shí)間后,周圍空氣中_____________(備選:“O2”、“CO2”、“H218O”)可能含有18O。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu),下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)說法正確的是

A.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心和細(xì)胞的代謝中心

B.⑤與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)

C.蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,⑥數(shù)量較多,④數(shù)目較多

D.DNA、RNA、蛋白質(zhì)等主要是通過⑥進(jìn)出細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物的根冠內(nèi)能合成一種植物激素,并且能主動(dòng)地向根尖的伸長區(qū)運(yùn)輸;其作用與分生區(qū)合成的低濃度的IAA的作用相反,與增強(qiáng)植物的抗逆性有關(guān).若對玉米根冠做以下四種處理,請根據(jù)植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的特點(diǎn)判斷四個(gè)根尖可能向左彎曲生長的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中a表示某種物質(zhì),b表示相關(guān)細(xì)胞,兩者關(guān)系描述正確的是( )

A. 如果a表示胰高血糖素,作用于肌肉細(xì)胞b,將導(dǎo)致血糖含量上升

B. 如果a表示神經(jīng)遞質(zhì),b表示神經(jīng)細(xì)胞,此時(shí)b會興奮或抑制

C. 如果a表示抗原分子,b可能是效應(yīng)B細(xì)胞或記憶B細(xì)胞

D. 如果a表示促胰液素,b可能是小腸粘膜細(xì)胞,此時(shí)胰液分泌增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體部分組織示意圖,ab、cd代表人體內(nèi)的不同激素,請據(jù)圖回答:

1)圖中a為性腺細(xì)胞分泌的物質(zhì),它的化學(xué)本質(zhì)是_________。

2)如果人體內(nèi)激素(d)分泌過多時(shí),下丘腦分泌的__________激素和垂體分泌的相應(yīng)激素就會減少,這是一種_________機(jī)制。在該調(diào)節(jié)中能引起下丘腦細(xì)胞興奮的信號是__________、__________。接受信號的物質(zhì)基礎(chǔ)是_________________

3)在血糖調(diào)節(jié)過程中,胰高血糖素和(b)腎上腺素的關(guān)系是______。

4)激素雖然分泌量少但作用很大,說明激素的特點(diǎn)之一是_______。

5)甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)的患者_______________激素分泌過多,幼年缺碘時(shí)____________激素會減少,會患________________癥。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為初級精母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)的一對同源染色體示意圖,圖中1~8表示基因。不考慮突變的情況下,下列敘述正確的是

A. 1與2、3、4互為等位基因,與6、7、8互為非等位基因

B. 同一個(gè)體的精原細(xì)胞有絲分裂前期也應(yīng)含有基因1~8

C. 1與3都在減數(shù)第一次分裂分離,1與2都在減數(shù)第二次分裂分離

D. 1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為基因在染色體上的定位,下列敘述正確的是(

A.據(jù)圖可知體細(xì)胞中基因在一條染色體上都是成對存在的

B.約翰遜發(fā)明了測定基因在染色體上相對位置的方法

C.一條染色體上攜帶許多個(gè)基因,這些基因相連組成染色體

D.任何一種哺乳動(dòng)物的細(xì)胞中染色體的數(shù)目和著絲點(diǎn)的數(shù)目相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某單基因遺傳病相關(guān)系譜圖,相應(yīng)基因用D、d表示。請據(jù)圖回答下列問題:

1)據(jù)圖可判斷,該單基因遺傳病為______性遺傳。

2)若I1無該遺傳病致病基因,則該致病基因位于_______染色體上,Ⅱ6基因型為_______。

3)若I1為該遺傳病致病基因攜帶者,則Ⅱ8的基因型是_______,Ⅱ7是攜帶者的概率是_______,Ⅱ 7與Ⅱ8再生一個(gè)患病兒子的概率是_______。

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