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人血紅蛋白由兩條α鏈和兩條β鏈構成．鐮刀型細胞貧血癥患者的β鏈第6位的谷氨酸替換為纈氨酸導致血紅蛋白聚集為纖維狀，紅細胞形狀隨之改變。下列敘述錯誤的是

A．人血紅蛋白至少有4個游離氨基和4個游離羧基

B．該病說明基因通過控制蛋白質的結構來控制性狀

C．患者編碼血紅蛋白β鏈的基因堿基數量發(fā)生了改變

D．患者細胞中攜帶谷氨酸的tRNA與正常人是相同

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆海南海口湖南師大附中�？谥袑W高三第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據英國媒體BBC報道，諾貝爾獎得主著名生物學家巴爾的摩教授說，愛滋病毒疫苗的研制工作經過了20多年后仍沒有希望取得突破。巴爾的摩認為，由于愛滋病病毒進化出了可以從人類免疫系統(tǒng)中保護自己的方式，已經找到愚弄人類的免疫系統(tǒng)的方法。因此科學家試圖以抗體或加強人類免疫系統(tǒng)來防御愛滋病毒的方法都以失敗告終。下列敘述，錯誤的是 （ ）

A．HIV能夠侵入T細胞，導致患者的特異性免疫功能下降

B．科學家試圖以抗體來防御HIV以失敗告終的主要原因是患者體內無法產生與HIV特異性結合的抗體

C．HIV的遺傳物質RNA易發(fā)生變異，是疫苗研制困難的原因之一

D．效應T細胞只選擇性破壞已經被病原體感染的靶細胞

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科目：高中生物 來源：2016屆海南�？诤蠋煷蟾街泻？谥袑W高三第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細胞內幾種有機物及其功能的關系圖，m1、m2、m3、m4分別是有機物M1、M2、M3、M4的組成成分。下列說法正確的是

A．相同質量的M1和M2被徹底氧化分解，則M1的耗氧量多

B．M3具有物質運輸、催化、調節(jié)、防御、運動等多種功能

C．m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同

D．不同的M4在結構上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同

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科目：高中生物 來源：2016屆山東菏澤高三下學期一模考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究發(fā)現，植物的Rubicon酶具有“兩面性”，C02濃度較高時，該酶催化c5與C02反應，完成光合作用；02濃度較高對，該酶催化c5與02反應，產物經一系列變化后到線粒體中會產生CO2，這種植物在光下吸收02產生C02的現象稱為光呼吸。請回答：

（1）Rubicon酶的存在場所為 ，其“兩面性”與酶的 （特性）相矛盾。

（2）在較高CO2濃度環(huán)境中，Rubicon酶所催化反應的產物是 ，該產物進一步反應還需要 。

（3）與光呼吸相區(qū)別，研究人員常把細胞呼吸稱為“暗呼吸”，從反應條件和場所兩方面，列舉光呼吸與暗呼吸的不同：

a：反應條件 。

b：場所 。

（4）若通過實驗測定水稻光呼吸速率，方法是：分別在低氧和大氣條件下測定水稻 （2分），再根據兩種狀態(tài)之間的差異推算光呼吸的速率。

（5）有人認為光呼吸是有害的過程，理由是_____ ___（2分）。

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科目：高中生物 來源：2016屆山東菏澤高三下學期一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下圖所示為參加馬拉松賽跑時，運動員血液中胰島素和胰高血糖素濃度的變化情況，有關敘述錯誤的是（ ）

A．胰高血糖素能促進肝糖原的分解生成葡萄糖

B．胰島素能促進肌肉細胞加速吸收和利用葡萄糖

C．a、b分別表示的是胰高血糖素和胰島素

D．兩種激素濃度的變化是血糖濃度變化引起的

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科目：高中生物 來源：2016屆山東菏澤高三下學期一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

已知桃樹中，樹體喬化與矮化為一對相對性狀（由等位基因A、a控制），蟠桃果形與圓桃果形為一對相對性狀（由等位基因B、b控制），以下是相關的兩組雜交實驗。

實驗（一）：喬化蟠桃（甲）×矮化圓桃（乙）→F1：喬化蟠桃：矮化圓桃=1：1

實驗（二）：喬化蟠桃（丙）×喬化蟠桃（�。鶩1：喬化蟠桃：矮化圓桃=3：1

根據上述實驗判斷，以下關于甲、乙、丙、丁四個親本的基因在染色體上的分布情況正確的是

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科目：高中生物 來源：2016屆山東菏澤高三下學期一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

如圖表示夏季晴朗的白天植物葉綠體中C3和C5的相對含量隨一種環(huán)境因素的改變的變化情況，下列對這一環(huán)境因素的改變分析正確的是

A．突然停止光照

B．突然增加CO2濃度

C．降低環(huán)境溫度

D．增加光照強度

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科目：高中生物 來源：2016年浙江溫州3月普通高中選考科目模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

卡那霉素和頭孢霉素都有抗菌作用，此外，卡那霉素還對葡萄細胞有抑制作用。研究人員將Barnase基因（雄性不育基因）轉入葡萄細胞，利用卡那霉素和頭孢霉素，通過植物克隆方法成功培育出大粒、無核的葡萄新品種。請回答：

（1）構建含Barnase基因、β―葡糖苷酸酶基因和卡那霉素抗性基因的重組質粒，導入農桿菌，在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)形成 以便鑒定是否混有雜菌，再用 將農桿菌轉移至LB 培養(yǎng)基中進行擴大培養(yǎng)。構建重組質粒需要用到的工具酶是 、 。

（2）將經過 的幼嫩葡萄葉片切成小塊，浸入農桿菌懸浮液中，4分鐘后取出（此時已有較多農桿菌附著在葉片小塊上）并接種到固體培養(yǎng)基中。培養(yǎng)至第3天時，可以看到在葉片小塊周圍出現 和大量菌落。這時再用頭孢霉素處理葉片小塊，其目的是 （A．抑制葡萄細胞脫分化 B．促進葡萄細胞再分化 C．殺滅農桿菌 D．促進農桿菌生長）。

（3）將葉片小塊放入卡那霉素培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間后，轉移至生芽培養(yǎng)基中，待其長出 后，再轉移至生根培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)形成試管苗�？敲顾嘏囵B(yǎng)基起著 作用，植物克隆的技術基礎是 。

（4）在卡那霉素培養(yǎng)基中，由于轉化細胞對周圍的非轉化細胞有保護作用，獲得的試管苗中可能存在假的轉基因試管苗，因此還需對試管苗的 基因的表達產物進行生化檢測，才能鑒別出真正的轉基因試管苗。

（5）最后，對轉基因試管苗還需進行逐漸 濕度的鍛煉，使之適應自然環(huán)境。

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