【題目】以某植物為實驗材料,研究不同溫度對其光合作用速率和呼吸速率的影響(以測定的CO2吸收量與釋放量為指標,單位:μmol CO2·m-2·s-1),結果如圖所示,請分析回答下列問題:
(1)此植物在黑暗條件下釋放的CO2來自有氧呼吸的第 階段,該階段發(fā)生的場所是 。此植物在光照條件下吸收的CO2參與光合作用的 階段。
(2)在5℃條件下,此植物的光合作用速率和呼吸速率均較低,其原因是
。
(3)在40℃的光照條件下,此植物葉肉細胞中有機物的量 (填“增加”“不變”或“減少”),其原因是 。該條件下植物的實際光合速率為 μmol CO2·m-2·s-1。
【答案】(1);二;線粒體的基質;暗反應
(2)溫度較低,與光合作用和呼吸作用相關的酶活性都很低
(3)增加;在溫度為40℃時,此植物凈光合速率大于0(或光合速率大于呼吸速率),有機物積累
(4)2.0
【解析】
(1)此植物在黑暗條件下只能進行呼吸作用,在有氧呼吸第二階段,丙酮酸和水徹底分解成二氧化碳和[H],并釋放出少量能量。所以此時釋放的CO2來自有氧呼吸的第二階段,該階段發(fā)生的場所是線粒體的基質;此植物在光照條件下吸收的CO2參與光合作用的暗反應階段。
(2)在5℃條件下,由于溫度較低,與光合作用和呼吸作用相關的酶活性都很低,所以此植物的光合作用速率和呼吸速率均較低。
(3)圖中虛線表示該植物的凈光合速率,據圖分析可知,在40℃的光照條件下,此植物凈光合速率大于0(或光合速率大于呼吸速率),有機物積累,所以此植物葉肉細胞中有機物的量會增加;該條件下植物的實際光合速率=凈光合速率+呼吸速率=1.0+1.0=2.0μmol CO2·m-2·s-1。
【考點分析】影響光合作用速率的環(huán)境因素、細胞呼吸
項目 | 表示方法 |
凈光合速率 (又叫表觀光合速率) | CO2吸收量、O2釋放量、C6H12O6積累量 |
真正光合速率 (實際或總光合速率) | CO2固定量、O2產生量、C6H12O6制造量 |
呼吸速率 (遮光條件下測得) | CO2釋放量、O2吸收量、C6H12O6消耗量 |
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【題目】研究人員將水稻苗固定于無底反應瓶中進行實驗,實驗裝置如圖1所示。
實驗原理:裝置中水稻苗光合作用產生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉。
實驗步驟:①調節(jié)天平平衡;②用100 W的燈泡作為光源,先將燈泡置于距裝置20 cm
處,15 min后觀察并記錄指針偏轉方向和格數;③加大燈泡與裝置間距離,過15 min再觀察記錄;④連續(xù)重復步驟③。
實驗結果如圖2所示,回答下列問題:
(1)水稻的根尖成熟區(qū)細胞進行無氧呼吸的產物是__________,合成葉綠素必需的礦質元素進入水稻體內的運輸方式是 。
(2)請為該實驗擬定一個合適的課題: 。
(3)圖1裝置中,A、B瓶除了水稻苗存活狀態(tài)不同外,其它條件都要相同且適宜的目的是控制 。
(4)實驗結果分析:
①燈泡距裝置20 cm處時,光合作用強度比呼吸作用強度____ 。
②與B點相比,A點水稻葉肉細胞內三碳化合物含量 (填“高”或“低”)。
③B、D兩點的天平指針 (填“是”或“不是”)位于刻度盤的同一側。
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【題目】下圖中P和Q各表示某精原細胞的一段DNA分子,分別位于一對同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上.下列敘述錯誤的是
A.P′和Q′的形成常發(fā)生在四分體中
B.P1與Q1的堿基序列可能相同也可能不同
C.P和Q來自于同一條DNA分子的復制
D.P′和Q′分離發(fā)生在減數第一次分裂后期
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【題目】為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響,設四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結果如圖。請回答:
(1)細胞有氧呼吸生成CO2的場所是 , 分析圖中A、B、C 三點,可知 點在單位時間內與氧結合的[H]最多。
(2)圖中結果顯示,淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有 作用,其中
mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。
(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙,地上部分葉色變黃,葉綠素含量減少,使光反應為暗反應提供的 減少;根系缺氧會導致根細胞無氧呼吸增強,實驗過程中 (能/不能)改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標,原因是 。
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【題目】下列關于體液免疫和細胞免疫的敘述,正確的是( )
A.體液免疫具有特異性,細胞免疫沒有特異性
B.漿細胞和效應T細胞均能產生抗體
C.B細胞的增殖和分化在細胞免疫反應過程中發(fā)生
D.人體中的特異性免疫是細胞免疫和體液免疫共同完成
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【題目】圖是利用正常大鼠制備轉基因大鼠的流程示意圖,回答下列問題。
(1)質粒是環(huán)狀DNA分子,沒有游離端。當質粒用限制酶切割一次以后,形成 個黏性末端,若在構建基因表達載體時,選用同種限制酶來切割目的基因和質粒,再用連接酶連接兩者之間的黏性末端,則會出現部分轉基因大鼠中目的基因不能正確表達的情況,其最可能的原因是 。
(2)卵母細胞除從活體 中采集外,還可以從處死的雌鼠卵巢中獲取,采集到的精子必須經過 處理后,才能與卵母細胞結合,完成受精作用。
(3)在上述轉基因大鼠的培育過程中,所用到的主要胚胎工程技術是 、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于真核生物中基因、染色體和性狀的敘述,錯誤的是
A. 基因是有遺傳效應的DNA片段 B. 一條染色體上有很多個基因
C. 基因的改變只引起單一性狀的改變 D. 線粒體中的基因控制生物的性狀
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【題目】下列用鮮菠菜進行色素提取、分離實驗的敘述,正確的是
A.應該在研磨葉片后立即加入CaCO3,防止酸破壞葉綠素
B. 即使菜葉剪碎不夠充分,也可以提取出4種光合作用色素
C.為獲得10ml提取液,研磨時一次性加入10mL乙醇研磨效果最好
D. 層析完畢后應迅速記錄結果,否則葉綠素條帶會很快隨溶液揮發(fā)消失
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