13．下列關(guān)于育種優(yōu)點的敘述，錯誤的是（　�。�
A．人工誘變育種能提高變異頻率
B．多倍體較二倍體莖桿粗大，果實種子大
C．雜交育種能產(chǎn)生新基因
D．利用單倍體育種能明顯縮短育種年限

分析 育種方法的比較：

 雜交育種誘變育種多倍體育種單倍體育種
處理雜交→自交→選優(yōu)→自交用射線、激光、
化學(xué)藥物處理		用秋水仙素處理
萌發(fā)后的種子或幼苗		花藥離體培養(yǎng)
原理基因重組，
組合優(yōu)良性狀		人工誘發(fā)基因
突變		破壞紡錘體的形成，
使染色體數(shù)目加倍		誘導(dǎo)花粉直接發(fā)育，
再用秋水仙素
優(yōu)
缺
點		方法簡單，
可預(yù)見強，
但周期長		加速育種，改良性狀，但有利個體不多，需大量處理器官大，營養(yǎng)物質(zhì)
含量高，但發(fā)育延遲，結(jié)實率低		縮短育種年限，
但方法復(fù)雜，
成活率較低
例子水稻的育種高產(chǎn)量青霉素菌株無子西瓜抗病植株的育成

解答 解：A、人工誘變育種能提高變異頻率，A正確；
B、多倍體較二倍體莖桿粗大，果實、種子大，營養(yǎng)豐富，B正確；
C、雜交育種只是將原有基因進行重新組合，并不能產(chǎn)生新基因，C錯誤；
D、單倍體育種的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限，D正確．
故選：C．

點評 本題考查各種育種方法的優(yōu)點，復(fù)習時要注意運用表格等方式進行總結(jié)、歸納、比較，意在考查考生的識記能力，屬于容易題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．表是科研人員研究“施加秸稈和蚯蚓活動對麥田氮元素釋放的影響”實驗結(jié)果．其中表施處理是將秸稈均勻覆蓋于土層表面，混施處理是將秸稈與0〜20cm土壤均勻混和．相關(guān)敘述正確的是（　　）
處理有機碳/g•kg-1全氮/g•kg-1銨態(tài)氮/g•kg-1硝態(tài)氮/g•kg-1
對照6.880.693.5916.69
秸稈表施8.710.853.8617.59
秸稈表施+蚯蚓8.610.834.0921.13
秸稈混施9.240.924.2918.98
秸稈混施+蚯蚓9.390.914.2121.21
A．可用標志重捕法調(diào)查各樣地土壤中動物類群數(shù)
B．農(nóng)作物秸稈回田體現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)再生原理
C．蚯蚓的存在顯著提高了土壤中有機氮向各種無機氮的轉(zhuǎn)化
D．混施秸桿土壤有機碳含量較高可能是低氧導(dǎo)致分解作用減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．表是某微生物培養(yǎng)基的配方．請分析回答下列問題：
編號①②③④⑤
成分（NH4）2SO4KH2PO4FeSO4CaCl2H2O
含量0.4g4.0g0.5g0.5g100mL
（1）從培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分看，此培養(yǎng)基可用來培養(yǎng)的微生物同化作用類型是自養(yǎng)型．利用該培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時，微生物所需要的碳源來自空氣中的CO2．
（2）此表中含有的微生物的營養(yǎng)成分包括水、無機鹽、氮源．
（3）若除去該培養(yǎng)基中的①后再加入不含氮元素的有機物，則此培養(yǎng)基可培養(yǎng)的微生物種類是自生固氮微生物或者固氮微生物．
（4）培養(yǎng)基若加入氨基酸，則它可充當?shù)臓I養(yǎng)成分是碳源、氮源和特殊營養(yǎng)物質(zhì)（或生長因子）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)花藥離體培養(yǎng)過程的說法，錯誤的是（　�。�
A．依據(jù)了染色體變異的原理
B．應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
C．體現(xiàn)了細胞的全能性
D．得到了植株都是純合子且性狀極相似

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．以下哪項不屬于免疫系統(tǒng)的功能（　�。�
A．監(jiān)控B．運輸C．防衛(wèi)D．清除

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．家蠅對擬除蟲劑產(chǎn)生抗體，原因是神經(jīng)細胞膜上某通道蛋白中的一個亮氨酸替換為苯丙氨酸．如表是對某市不同地區(qū)家蠅種群的敏感性和抗性基因型頻率調(diào)查分析的結(jié)果．下列敘述正確的是（　�。�
家蠅種群來源敏感性純合子（%）抗性雜合子（%）抗性純合子（%）
甲地區(qū)78202
乙地區(qū)64324
丙地區(qū)84151
A．甲地區(qū)家蠅種群中抗性基因頻率為22%
B．丙地區(qū)敏感性基因頻率高是自然選擇的結(jié)果
C．上述通道蛋白中氨基酸的改變是基因堿基對缺失的結(jié)果
D．D比較三地區(qū)抗性基因頻率可知乙地區(qū)抗性基因突變率最高

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

5．如圖表示人體血糖調(diào)節(jié)的部分生理過程，圖中X、Y表示物質(zhì)，①表示過程．請回答：

（1）正常人的血糖含量范圍為0.8-1.2g/L．
（2）當血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終作用于胰島B細胞，使其分泌[X]胰島素增多；當血糖濃度降低到一定程度時，胰島A細胞分泌的激素Y增多，從而提高血糖含量，當血糖濃度較高時，胰島素反過來抑制胰島A細胞的功能，我們稱這種現(xiàn)象為反饋調(diào)節(jié)．
（3）研究表明，I型糖尿病的病因是免疫系統(tǒng)對胰島B細胞進行攻擊造成胰島B細胞受損，此疾病屬于免疫異常中的自身免疫病病．由于胰島B細胞受損，患者體內(nèi)X的含量減少，最終導(dǎo)致血糖升高并出現(xiàn)尿糖．
（4）激素調(diào)節(jié)的特點是微量高效，通過體液運輸，作用于靶器官、靶細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．1928年，英國科學(xué)家格里菲思所做的“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”基本實驗過程如下：
①將R型活細菌注射到小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡；
②將S型活細菌注射到小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡；
③將加熱殺死后的S型細菌注射到小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡；
④將R型活細菌與加熱殺死后的S型細菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡．
就其實驗，回答下列問題：
（1）步驟①、②對照，可得出什么結(jié)論？R菌無莢膜無毒性，S菌有莢膜有毒性
（2）如果沒有步驟③，能否得出格里菲思的結(jié)論加熱殺死后的S型細菌中含有促成“R型活細菌轉(zhuǎn)化成S型活細菌”的轉(zhuǎn)化因子？無對照實驗，不能說明實驗結(jié)論
（3）如果讓你完成該實驗過程，你認為應(yīng)該注意哪些問題？實驗設(shè)計要遵循對照原則，單一變量原則和重復(fù)原則．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為人體神經(jīng)細胞模式圖，關(guān)于該圖的敘述，正確的是（　　）
A．若刺激A點，電流計B將出現(xiàn)2次偏轉(zhuǎn)，說明了興奮在神經(jīng)纖維上為雙向傳導(dǎo)
B．突觸后膜可能是該神經(jīng)元的細胞體膜、樹突膜或軸突膜
C．突觸后膜上的受體接受神經(jīng)遞質(zhì)后，一定能引起下一個神經(jīng)元興奮
D．孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中，突觸的數(shù)量會增多

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