7.如圖表示巨噬細(xì)胞攝取和處理病原體,并呈遞抗原的過(guò)程,下列敘述中,正確的是( 。
A.圖中a能被效應(yīng)B細(xì)胞特異性識(shí)別
B.②可能是輔助性T細(xì)胞
C.MHC-Ⅱ分子從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔到達(dá)細(xì)胞表面共穿過(guò)4層膜
D.只有3種細(xì)胞器與MHC-Ⅱ分子的合成、加工、運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程有關(guān)

分析 本題考查吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過(guò)程.在特異性免疫中唯一不識(shí)別抗原的是漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞),唯一不能特異性識(shí)別抗原的是吞噬細(xì)胞,唯一能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞).T細(xì)胞受刺激活化后能夠產(chǎn)生淋巴因子,促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化.

解答 解:A、漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)不能識(shí)別抗原a,只具有合成并分泌抗體的能力,A錯(cuò)誤;
B、吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給細(xì)胞②,說(shuō)明細(xì)胞②是T細(xì)胞,B正確;
C、MHC-Ⅱ分子從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔到達(dá)細(xì)胞表面都是通過(guò)出芽形成囊泡的方式,利用了膜的流動(dòng)性,共穿過(guò)0層膜,C錯(cuò)誤;
D、與MHC-Ⅱ分子的合成、加工、運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是理解吞噬細(xì)胞攝取處理病原體以及呈遞抗原的過(guò)程.T淋巴細(xì)胞不能產(chǎn)生抗體,但可以產(chǎn)生細(xì)胞因子(淋巴因子),如白細(xì)胞介素、干擾素等,抗體是由漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)產(chǎn)生并分泌的,一個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞只能產(chǎn)生一種特定的抗體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•安陽(yáng)校級(jí)期中)下列敘述不正確的是( )

A.雙縮脲試劑A是為反應(yīng)提供堿性環(huán)境

B.淀粉酶與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色

C.蘇丹Ⅳ可用來(lái)鑒定生物組織中的脂肪

D.在花生子葉薄片上滴加50%酒精是為了溶解組織中的油脂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)與一般的繁育良種動(dòng)物方式相比較,胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力.為提高良種奶牛的繁殖能力,在獲取卵母細(xì)胞之前需用促性腺激素對(duì)奶牛進(jìn)行處理,目的是超數(shù)排卵.
(2)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)①代表的結(jié)構(gòu)為內(nèi)細(xì)胞團(tuán),①將來(lái)發(fā)育為胎兒的各種組織,c→d過(guò)程需對(duì)其均等分割的目的是有利于胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
(3)在培育良種牛的過(guò)程中,都運(yùn)用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,為防止雜菌的污染而要加入一定量的抗生素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖是健康成年人在環(huán)境溫度由25℃降到10℃過(guò)程中,體溫調(diào)節(jié)的曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖分析,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.時(shí)間0-t1,產(chǎn)熱量大約等于散熱量,體溫維持在37℃左右
B.時(shí)間t1-t2,散熱量增加會(huì)引起體表溫度下降,導(dǎo)致下丘腦某些部位興奮
C.時(shí)間t2-t3,散熱量減少是機(jī)體體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果,此時(shí)汗腺分泌減少
D.時(shí)間t3以后,產(chǎn)熱量仍等于散熱量,甲狀腺激素分泌量也與t1之前相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列對(duì)人體生命活動(dòng)的敘述正確的是( 。
①對(duì)于較重的糖尿病患者,除了控制飲食外,還需按照醫(yī)生的要求注射胰島素進(jìn)行治療;
②對(duì)于高燒不退的幼兒,可以采用多喝熱水、加蓋棉被等方法,增加排汗量來(lái)輔助降低體溫;
③當(dāng)人體攝取食鹽較多時(shí),使細(xì)胞外液滲透壓升高,血液中抗利尿激素增多,導(dǎo)致尿量減少;
④如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整,而傳出神經(jīng)受損,那么該肢體對(duì)針刺沒(méi)有感覺(jué)但能運(yùn)動(dòng).
A.①③B.②④C.①④D.②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.被子植物的花粉發(fā)育依次經(jīng)過(guò)( 。
①雙核期       ②四分體時(shí)期        ③單核居中期         ④單核靠邊期.
A.①②③④B.②③④①C.②④③①D.②①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

19.下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞融合的比較,不正確的是( 。
A.兩者應(yīng)用的原理都有細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
B.兩者都可用滅活的病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合
C.兩者最終都能獲得雜種生物
D.兩者都已用于大量生產(chǎn)分泌蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖是接受器官移植的人體內(nèi)的免疫過(guò)程示意圖,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.移植的器官在受體體內(nèi)主要通過(guò)⑩發(fā)生排斥反應(yīng)
B.圖中屬于細(xì)胞分裂、分化過(guò)程的標(biāo)號(hào)是③④⑤⑥⑦⑧
C.去除骨髓而保留胸腺的免疫缺陷小鼠仍可保留細(xì)胞免疫的功能
D.利用人工標(biāo)記的抗體可以對(duì)組織內(nèi)的抗原進(jìn)行靈敏快速的檢測(cè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A代表蛋白質(zhì)分子,B代表磷脂雙分子層,D代表多糖鏈.
(2)細(xì)胞膜從功能上說(shuō)它是一層選擇透過(guò)性膜.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性.
(4)在a~e的五種過(guò)程中,代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莂、e.
(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)b;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)a.
(6)能參與細(xì)胞識(shí)別的是圖中編號(hào)D.
(7)如果此為神經(jīng)細(xì)胞膜,則當(dāng)其受刺激后發(fā)生興奮,Na+的流動(dòng)過(guò)程是編號(hào)c.

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