A. | 若該模型表示酶促反應(yīng)速度與底物濃度的關(guān)系,限制A點(diǎn)反應(yīng)速度不再增加的因素可能為酶的數(shù)量 | |
B. | 若該模型表示酶促反應(yīng)產(chǎn)物的量與時(shí)間的關(guān)系,在A點(diǎn)增加酶的量,A會(huì)繼續(xù)升高 | |
C. | 若該模型表示酶促反應(yīng)產(chǎn)物的量與時(shí)間的關(guān)系,在B點(diǎn)增加底物的量,A會(huì)繼續(xù)升高 | |
D. | 若該模型表示某種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,則該方式一定需要載體蛋白的協(xié)助 |
分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專(zhuān)一性和作用條件溫和的特性.
3、影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有:溫度、pH、底物濃度和酶濃度.
(1)溫度(pH)能影響酶促反應(yīng)速率,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng),酶促反應(yīng)速率加快;到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng),酶促反應(yīng)速率最快;超過(guò)最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低,酶促反應(yīng)速率減慢.另外低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活.
(2)底物濃度能影響酶促反應(yīng)速率,在一定范圍內(nèi),隨著底物濃度的升高,酶促反應(yīng)速率逐漸加快,但由于酶濃度的限制,酶促反應(yīng)速率達(dá)到最大值后保持相對(duì)穩(wěn)定.
(3)酶濃度能影響酶促反應(yīng)速率,在底物充足時(shí),隨著酶濃度的升高,酶促反應(yīng)速率逐漸加快
4、酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,提高化學(xué)反應(yīng)速率,在底物充足,其它條件不變的情況下,酶濃度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快,但酶不能改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn).
5、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?br />
運(yùn)輸方式 | 運(yùn)輸方向 | 是否需要載體 | 是否消耗能量 | 示例 |
自由擴(kuò)散 | 高濃度到低濃度 | 否 | 否 | 水、氣體、脂類(lèi)(因?yàn)榧?xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì),如甘油) |
協(xié)助擴(kuò)散 | 高濃度到低濃度 | 是 | 否 | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 |
主動(dòng)運(yùn)輸 | 低濃度到高濃度 | 是 | 是 | 幾乎所有離子、氨基酸 |
解答 解:A、若該模型表示酶促反應(yīng)速度與底物濃度的關(guān)系,限制A點(diǎn)反應(yīng)速度不再增加的因素可能為酶的數(shù)量、酶的活性等,A正確;
B、若該模型表示酶促反應(yīng)產(chǎn)物的量與時(shí)間的關(guān)系,在A點(diǎn)增加酶的量,酶促反應(yīng)的速率會(huì)升高,但化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)(A點(diǎn)、反應(yīng)產(chǎn)物的量)不變,B錯(cuò)誤;
C、若該模型表示酶促反應(yīng)產(chǎn)物的量與時(shí)間的關(guān)系,在B點(diǎn)增加底物的量,A(產(chǎn)物的量)會(huì)繼續(xù)升高,C正確;
D、若該模型表示某種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,由于則A點(diǎn)后跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾什辉偕,可知該跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸,協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸均需要載體蛋白的協(xié)助,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某常見(jiàn)數(shù)學(xué)模型曲線(xiàn)圖,考查影響酶促反應(yīng)的因素和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降闹R(shí),考生識(shí)記影響酶促反應(yīng)速率的因素、明確物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將電流計(jì)的兩個(gè)電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點(diǎn),c點(diǎn)所在部位的膜已損傷,其余部位均正常.如圖為刺激前后的電位變化,以下說(shuō)法不正確的是( )
A.興奮傳到b點(diǎn)時(shí)記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)
B.損傷部位c點(diǎn)的膜外電位為負(fù)電位
C.興奮的產(chǎn)生與細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性改變有關(guān)
D.結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:
多細(xì)胞生物的個(gè)體發(fā)育起始于一個(gè)受精卵,在其成為成熟個(gè)體的過(guò)程中,起決定性作用的是( )
A.細(xì)胞全能性 B.細(xì)胞生長(zhǎng)
C.細(xì)胞增殖 D.細(xì)胞分化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該遺傳病由位于X性染色體上的顯性基因控制 | |
B. | III-1和III-7婚配所生的患病孩子中是雜合子的概率是$\frac{1}{2}$ | |
C. | III-5與正常男性婚配,生個(gè)患該病男孩的概率是$\frac{1}{4}$ | |
D. | III-1和III-5表現(xiàn)型相同,其基因型也一定是相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞甲、乙、丙都能增殖分化 | |
B. | 細(xì)胞乙、丙都能特異性識(shí)別抗原 | |
C. | 細(xì)胞丙只能通過(guò)過(guò)程b產(chǎn)生 | |
D. | 細(xì)胞乙產(chǎn)生的抗體可以使抗原A失活 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 菠菜葉肉細(xì)胞中該反應(yīng)發(fā)生在線(xiàn)粒體基質(zhì) | |
B. | RuBP羧化酶催化時(shí),需要在無(wú)光條件下進(jìn)行 | |
C. | RuBP羧化酶的活性與該酶的含量有關(guān) | |
D. | 單位時(shí)間內(nèi)14C3放射性越高,RuBP羧化酶的活性就越高 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的比較,不正確的是( )
A.還原氫只在有氧呼吸的過(guò)程中產(chǎn)生
B.二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物
C.H2O只是有氧呼吸的產(chǎn)物
D.無(wú)氧呼吸只在第一階段釋放能量
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