19.足球賽時(shí),球員踢足球的瞬間,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是(  )
A.靜息電位B.神經(jīng)沖動C.突觸傳導(dǎo)D.反射弧

分析 神經(jīng)纖維受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),神經(jīng)纖維膜對鈉離子通透性增加,Na+內(nèi)流,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動,形成局部電流.興奮的傳導(dǎo)方向和膜內(nèi)側(cè)的電流傳導(dǎo)方向一致.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是神經(jīng)沖動即電信號,在神經(jīng)元之間的傳遞是神經(jīng)遞質(zhì)即化學(xué)信號.

解答 解:靜息時(shí)神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位為外正內(nèi)負(fù),受刺激時(shí),刺激部位膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,這個(gè)電位稱為動作電位,該處產(chǎn)生興奮,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是以神經(jīng)沖動即電信號的形式沿著神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)是雙向的.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查神經(jīng)興奮的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對神經(jīng)興奮知識的要點(diǎn)的理解,具有思維、判斷能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.格里菲思和艾弗里所進(jìn)行的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),證實(shí)了( 。
①DNA是遺傳物質(zhì)    ②RNA是遺傳物質(zhì)     ③DNA是主要的遺傳物質(zhì)    ④蛋白質(zhì)和多糖不是遺傳物質(zhì).
A.①④B.②④C.②③D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.從自然菌樣中篩選較理想生產(chǎn)菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定.
(1)不同微生物的生存環(huán)境不同,獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣,然后再按一定的方法分離、純化.培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從海灘等高鹽環(huán)境采集,培養(yǎng)厭氧菌的菌樣應(yīng)從無氧環(huán)境采集.
(2)富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適應(yīng)于該條件的微生物旺盛生長的特定的環(huán)境條件,使待分離微生物在群落中的數(shù)量大大增加,從而達(dá)到從自然界中分離到所需的特定微生物目的微生物培養(yǎng)方法.對噬鹽菌富集培養(yǎng)的培養(yǎng)基應(yīng)是加鹽培養(yǎng)基;對產(chǎn)高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基,并在高溫條件下培養(yǎng).
(3)實(shí)驗(yàn)室最常用的滅菌方法是利用高溫處理達(dá)到殺菌的效果.高溫滅菌的原理是高溫使微生物的蛋白質(zhì)和核酸變性等物質(zhì)發(fā)生.高壓蒸汽滅菌法是微生物研究和教學(xué)中應(yīng)用最廣、效果最好的濕熱滅菌法.

(4)如圖兩圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解,請分析接種的具體方法.獲得圖A效果的接種方法是稀釋涂布平板法,獲得圖B效果的接種方法是平板劃線法.
(5)根據(jù)微生物的活動情況和發(fā)酵產(chǎn)物積累量,可以將泡菜發(fā)酵過程分為三個(gè)階段.發(fā)酵初期指蔬菜剛?cè)雺瘯r(shí),此時(shí)較為活躍的微生物主要是酵母菌,其發(fā)酵過程中有較多氣泡產(chǎn)生,氣泡中的氣體主要是CO2.發(fā)酵中期壇內(nèi)缺氧狀態(tài)形成,乳酸菌開始活躍.發(fā)酵后期由于發(fā)酵產(chǎn)物乳酸的大量積累,微生物的活動受到抑制.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在臨床上常使用氨茶堿、利尿素等藥物來利尿,這類藥物的主要作用原理是( 。
A.減少腎小管對水的重吸收B.抑制腎小球的濾過作用
C.加快血液流經(jīng)腎臟的速度D.增加排尿反射功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.編碼乙肝病毒(HBV)表面S蛋白的基因疫苗,被小鼠骨骼肌細(xì)胞吸收后可表達(dá)出S蛋白.S蛋白(抗原)引發(fā)系列的體液免疫和細(xì)胞免疫.圖甲中數(shù)字代表細(xì)胞,字母代表生理過程,細(xì)胞⑦可誘導(dǎo)靶細(xì)胞裂解.有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.圖甲中細(xì)胞①和⑤均是T細(xì)胞,細(xì)胞⑦是效應(yīng)T細(xì)胞
B.樹突狀細(xì)胞的功能是識別和處理抗原,呈遞抗原S蛋白
C.經(jīng)圖甲中N過程形成的細(xì)胞③與細(xì)胞⑦細(xì)胞膜上均缺少抗原S蛋白的受體
D.細(xì)胞①⑤⑦均具有識別功能

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸(分子式C3H7NO2)得到4條長短不等的多肽(如下圖),下列有關(guān)這4條多肽與原三十九肽比較,錯(cuò)誤的是

①肽鍵數(shù)目減少7個(gè)

②C原子減少12個(gè)

③氨基和羧基分別增加3個(gè) ④O原子數(shù)目不變

A.①② B.④ C.② D.②③

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)菌、支原體、動物肝細(xì)胞和植物葉肉細(xì)胞等共同具有的結(jié)構(gòu)是

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.核糖體 C.細(xì)胞核 D.線粒體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

能促使淀粉酶水解的酶是

A.蛋白酶 B.脂肪酶 C.淀粉酶 D.麥芽糖酶

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)南一中濟(jì)南外語濟(jì)鋼高一上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

在動物一個(gè)細(xì)胞周期中,最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是 ( )

A.著絲粒的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂

B.染色體數(shù)加倍和染色單體形成

C.細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)

D.染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制

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