精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】有些酵母菌可以利用工業(yè)廢甲醇作為碳源進行培養(yǎng),這既可減少污染又可降低生產成本。研究人員擬從土壤樣品中分離該類酵母并進行擴大培養(yǎng),下圖所示為操作流程。請回答下列問題:

(1)在配制培養(yǎng)基過程中,對培養(yǎng)基應采用____滅菌。若需要調節(jié)培養(yǎng)基的pH,應在滅菌_______(填“前”或“后”)進行。

(2)在步驟③中將溫度大約為____(填“25℃”或“50℃”或“80℃”)的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿混勻,冷凝后倒置培養(yǎng)。為判斷實驗中的培養(yǎng)基是否起到了選擇作用,可用含甲醇和其他碳源的培養(yǎng)基作對照組重復步驟③,若對照組的菌落數目明顯____(填“大于”、“等于”、“小于”)實驗組,則說明起到了選擇作用。

(3)在操作④中劃線的某個平板培養(yǎng)后,第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌落,其他區(qū)域的劃線上卻均無菌落。操作失誤的原因可能是____

(4)為重復利用篩選出的酵母,用海藻酸鈉和氯化鈣制成了包埋酵母的多孔狀凝膠珠。實驗表明:凝膠珠孔徑太大或太小,發(fā)酵效率都很低。請簡要分析其原因______________

(5)酵母菌分解甲醇與某種蛋白質類酶密切相關,研究人員擬用凝膠色譜法從酵母菌蛋白質提取液中分離出該酶。在裝填凝膠時要盡量緊密,不得有氣泡存在。因為氣泡會______________,降低分離效果。

【答案】高壓蒸汽滅菌 50 大于 第一區(qū)域劃線結束,接種環(huán)灼燒后未冷卻(或劃線未從第一區(qū)域末端開始) 孔徑太大,酵母菌易漏出;孔徑太小,不利于反應物與酵母菌充分接觸 攪亂洗脫液中蛋白質的洗脫次序

【解析】

常用的滅菌方法:干熱滅菌法、灼燒滅菌法、高壓蒸汽滅菌法。

常用的接種方法:平板劃線法、稀釋涂布平板法。

分離蛋白質的方法:凝膠色譜法根據相對分子質量的大小分離蛋白質的有效方法。

1)對培養(yǎng)基應該選擇高壓蒸汽滅菌法進行滅菌,滅菌前應該先調節(jié)其pH,然后再滅菌。

2)倒平板的適宜溫度是50度,冷凝后再倒置培養(yǎng)可以避免培養(yǎng)皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基造成污染。實驗組培養(yǎng)基中以甲醇作為唯一碳源,對照組可以用含甲醇和其他碳源的培養(yǎng)基作對照組重復步驟③,預期的結果是對照組不僅能利用甲醇的微生物可以生長,其他的也可以生長,故菌落數會多于實驗組。

3)步驟④進行平板劃線法處理,該過程中為了避免雜菌污染,每次劃線前后都有灼燒接種環(huán),為了避免高溫殺死菌種,需要等接種環(huán)冷卻后再劃線,若第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌落,其他區(qū)域的劃線上卻均無菌落,可能是第一區(qū)域劃線結束,接種環(huán)灼燒后未冷卻,高溫殺死了菌種。

(4)孔徑太大,酵母菌易漏出;孔徑太小,不利于反應物與酵母菌充分接觸,故凝膠珠孔徑太大或太小,發(fā)酵效率都很低。

(5)凝膠色譜法分離蛋白質時,若裝填凝膠時有氣泡存在,會影響蛋白質的洗脫次序,降低分離效果,故不能有氣泡存在。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于下列四圖的敘述中,正確的是

A. 甲圖和丙圖分別是構成生物體遺傳信息的攜帶者和生命活動的承擔者的基本單位

B. 乙圖小麥種子在曬干和烘烤過程中所失去的水有所不同

C. 若丙圖中a為脫氧核糖,則由b構成的核酸初步水解,得到的化合物一定有6種

D. 在小鼠的體細胞內檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項屬于同一種物質的是

A. 染色體與染色質

B. ATP與ADP

C. 類囊體薄膜上產生的[H]與線粒體薄膜內膜上產生的[H]

D. 一磷酸腺苷與腺嘌呤脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將酵母細胞研磨并除去ATP后,分別放入編號為I、的錐形瓶中。將3個錐形瓶密 封后,均置于20℃水浴箱中,1h后的結果如圖所示。下列分析合理的是

A. 該實驗的實驗目的是探究酵母菌的細胞呼吸方式

B. 由實驗結果可知錐形瓶I必定進行了無氧呼吸

C. 中的液滴向左移動說明酵母菌只進行了有氧呼吸

D. 實驗結果說明酵母菌進行有氧呼吸需要葡萄糖和ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】真核細胞呼吸的基本過程示意圖如圖。下列關于細胞呼的吸敘述,錯誤的是( 。

A. 物質具有還原性,在階段A、B都有生成

B. 階段A是糖酵解,產生的電子和氫會被特殊分子所攜帶

C. 階段B有關的酶均分布在線粒體基質中

D. 物質ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體植物的花舞有白色、紫色紅色、粉紅色四種,由兩對基因(AaB、b)控制,花瓣顏色的形成原理如下圖所示。研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株,得到的F1全部表現為紅花,然后讓F1進行自交得到F2;卮鹣铝袉栴}:

1)基因Aa不同的根本原因_____________________________________________。

2)親本中白花植株的基因型為___________,F1紅花植株的基因型為_________________。

3)有人認為A、aBb基因是在一對同源染色體上,也有人認為A、aBb基因分別在兩對同源染色體上。

A、aB、b基因分別位于兩對同源染色體上,則F2中的表現型及比例為_______,F2中自交后代不會發(fā)生性狀分離的植株占________。如果從減數分裂的角度看,出現此現象的原因是_____________________。

A、aBb基因在一對同源染色體上(不考慮交叉互換及突變),則F2中的表現型比例為__________

4)若用兩種不同花色的植株雜交,得到的子代植株有4種花色,則子代中新出現的兩種花色及其比例為___

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是高等動物體內細胞與外界進行物質交換圖。

1)圖中虛線內物質總稱為_________,其中A代表__________,B代表__________,C代表___________。

2)填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱:D___________;E__________。

3)從圖中可以看出,維持內環(huán)境滲透壓的Na+Cl-以及葡萄糖、氨基酸等物質進入內環(huán)境要經過________、_________系統(tǒng)。

4)病人呼吸受阻,導致肌細胞無氧呼吸產生大量乳酸。乳酸進入血液后,會使血液pH________________(升高/降低),但乳酸可以與血液中的_________發(fā)生反應,使血液的pH維持相對穩(wěn)定。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】農作物的籽粒成熟后大部分掉落的特性稱為落粒性,落粒性給水稻收獲帶來較大的困難。科研人員做了如圖所示雜交實驗,下列說法不正確的是

A. 控制落粒性的兩對基因位于非同源染色體上

B. 雜合不落粒水稻自交后代不發(fā)生性狀分離

C. F2代中純合不落粒水稻植株的比例為7/16

D. 野生稻多表現落粒,利于水稻種群的繁衍

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示兩細胞間發(fā)生的某種信息傳遞過程,下列關于細胞甲、物質M、物質N和細胞乙的推斷與圖示不相符的是 (  )

A. 頂芽中的分生組織細胞、生長素、受體、側芽中的分生組織細胞

B. 胰島α細胞、胰高血糖素、受體、肌細胞

C. 甲狀腺細胞、甲狀腺激素、受體、垂體細胞

D. 傳出神經元、神經遞質、受體、骨胳肌細胞

查看答案和解析>>

同步練習冊答案