據(jù)所學(xué)知識,回答下列有關(guān)問題:
(1)剛剛出土的蘿卜苗遭受雷陣雨的襲擊后,生長狀況如圖所示。合理的解釋是近芽端的胚軸a、b 處對生長素敏感性低于近根端c、d 處, (填“芽”或“根”)產(chǎn)生的生長素運(yùn)輸?shù)健癮、b 處,表現(xiàn)促進(jìn)生長,a側(cè)濃度 (填“大于”或“小于,) b 側(cè)濃度,造成a側(cè)生長快于b 側(cè),使芽背
地向上生長; (填“芽”或“根,' )產(chǎn)生的生長素運(yùn)輸?shù)絚、d 處表現(xiàn)抑制生長,d 側(cè)濃度 (填“大于”或“小于” ) c 側(cè)濃度,d 側(cè)生長慢于c 側(cè),使得根垂直向下生長。
由上述現(xiàn)象及解釋可以得出結(jié)論:生長素的生理作用具有兩重性,即
。
⑵現(xiàn)提供暗室中萌發(fā)的馬鈴薯嫩莖、生長素類似物如α—萘乙酸、瓊脂塊、砂盤、小刀等器材。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述結(jié)論并寫出實(shí)驗(yàn)步驟。
① 實(shí)驗(yàn)方法:馬鈴薯帶芽莖段扦插在砂盤上,上端安放含生長素類似物的瓊脂塊。
② 實(shí)驗(yàn)操作:
a 、配制能抑制(1000×10—6)和促進(jìn)(50~100×10—6)馬鈴薯嫩莖生長的α~萘乙酸溶液,制作成A (高濃度)和B (低濃度)以及只含清水三種(組)瓊脂塊。
b 、 。
c 、 。
d 、 。
③ 實(shí)驗(yàn)預(yù)期: 。
④ 干擾因素:如果莖段上下顛倒了和莖段上的側(cè)芽數(shù)不同,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果嗎?為什么?
(1)芽 大于 根 大于 低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長
(2)② b、切取3根(組)等長的側(cè)芽數(shù)相等的馬鈴薯嫩莖段,將3根(組)嫩莖段扦插在同一砂盤中(固定),削去頂端
c、分別在嫩莖段上端安放A、B和C瓊脂塊
d、在相同環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時(shí)間
③A組莖段幾乎不生長,B組快速生長,C組有生長現(xiàn)象(或長度排序B 〉C 〉A(chǔ) )
④會(huì)。a生長素是極性運(yùn)輸,顛倒后莖段不能吸收瓊脂塊里的萘乙酸
b嫩莖上的芽會(huì)產(chǎn)生生長素,干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果
解析
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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省臺州市高二下學(xué)期六校聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
據(jù)所學(xué)知識,回答下列有關(guān)問題:
(1)剛剛出土的蘿卜苗遭受雷陣雨的襲擊后,生長狀況如圖所示。合理的解釋是近芽端的胚軸a、b 處對生長素敏感性低于近根端c、d 處, (填“芽”或“根”)產(chǎn)生的生長素運(yùn)輸?shù)健癮、b 處,表現(xiàn)促進(jìn)生長,a側(cè)濃度 (填“大于”或“小于,) b 側(cè)濃度,造成a側(cè)生長快于b 側(cè),使芽背
地向上生長; (填“芽”或“根,' )產(chǎn)生的生長素運(yùn)輸?shù)絚、d 處表現(xiàn)抑制生長,d 側(cè)濃度 (填“大于”或“小于” ) c 側(cè)濃度,d 側(cè)生長慢于c 側(cè),使得根垂直向下生長。
由上述現(xiàn)象及解釋可以得出結(jié)論:生長素的生理作用具有兩重性,即
。
⑵現(xiàn)提供暗室中萌發(fā)的馬鈴薯嫩莖、生長素類似物如α—萘乙酸、瓊脂塊、砂盤、小刀等器材。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述結(jié)論并寫出實(shí)驗(yàn)步驟。
① 實(shí)驗(yàn)方法:馬鈴薯帶芽莖段扦插在砂盤上,上端安放含生長素類似物的瓊脂塊。
② 實(shí)驗(yàn)操作:
a 、配制能抑制(1000×10—6)和促進(jìn)(50~100×10—6)馬鈴薯嫩莖生長的α~萘乙酸溶液,制作成A (高濃度)和B (低濃度)以及只含清水三種(組)瓊脂塊。
b 、 。
c 、 。
d 、 。
③ 實(shí)驗(yàn)預(yù)期: 。
④ 干擾因素:如果莖段上下顛倒了和莖段上的側(cè)芽數(shù)不同,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果嗎?為什么?
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科目:高中生物 來源: 題型:
據(jù)所學(xué)知識,回答下列有關(guān)問題:
(1)剛剛出土的蘿卜苗遭受雷陣雨的襲擊后,生長狀況如圖所示。合理的解釋是近芽端的胚軸a、b 處對生長素敏感性低于近根端c、d 處, (填“芽”或“根”)產(chǎn)生的生長素運(yùn)輸?shù)健癮、b 處,表現(xiàn)促進(jìn)生長,a側(cè)濃度 (填“大于”或“小于,) b 側(cè)濃度,造成a側(cè)生長快于b 側(cè),使芽背
地向上生長; (填“芽”或“根,' )產(chǎn)生的生長素運(yùn)輸?shù)絚、d 處表現(xiàn)抑制生長,d 側(cè)濃度 (填“大于”或“小于” ) c 側(cè)濃度,d 側(cè)生長慢于c 側(cè),使得根垂直向下生長。
由上述現(xiàn)象及解釋可以得出結(jié)論:生長素的生理作用具有兩重性,即
。
⑵現(xiàn)提供暗室中萌發(fā)的馬鈴薯嫩莖、生長素類似物如α—萘乙酸、瓊脂塊、砂盤、小刀等器材。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述結(jié)論并寫出實(shí)驗(yàn)步驟。
① 實(shí)驗(yàn)方法:馬鈴薯帶芽莖段扦插在砂盤上,上端安放含生長素類似物的瓊脂塊。
② 實(shí)驗(yàn)操作:
a 、配制能抑制(1000×10—6)和促進(jìn)(50~100×10—6)馬鈴薯嫩莖生長的α~萘乙酸溶液,制作成A (高濃度)和B (低濃度)以及只含清水三種(組)瓊脂塊。
b 、 。
c 、 。
d 、 。
③ 實(shí)驗(yàn)預(yù)期: 。
④ 干擾因素:如果莖段上下顛倒了和莖段上的側(cè)芽數(shù)不同,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果嗎?為什么?
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科目:高中生物 來源: 題型:
近年來,世界范圍內(nèi)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)有兩個(gè)突出的問題引起了人們的高度關(guān)注,其一是蛙類數(shù)量的大量減少;其二是鼠害泛濫,蟲害頻繁,請據(jù)所學(xué)知識分析回答下列問題:
(1)該類現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)工程_______________原理的作用,告誡人類要善待自然。
(2)臭氧層的破壞對蛙個(gè)體發(fā)育的影響是_____________________________________。
(3)蛙數(shù)量減少的人為因素主要是__________________________________________。
(4)有人嘗試“引蛇滅鼠”,取得了較好的效果,此法的突出優(yōu)點(diǎn)是____________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
近年來,世界范圍內(nèi)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)有兩個(gè)突出的問題引起了人們的高度關(guān)注,其一是蛙類數(shù)量的大量減少;其二是鼠害泛濫,蟲害頻繁,請據(jù)所學(xué)知識分析回答下列問題:
(1)該類現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)工程_______________原理的作用,告誡人類要善待自然。
(2)臭氧層的破壞對蛙個(gè)體發(fā)育的影響是_____________________________________。
(3)蛙數(shù)量減少的人為因素主要是__________________________________________。
(4)有人嘗試“引蛇滅鼠”,取得了較好的效果,此法的突出優(yōu)點(diǎn)是____________________________________。
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