A. | 病情診斷 | B. | 遺傳方式分析和發(fā)病率測算 | ||
C. | 提出防治措施 | D. | 產(chǎn)前診斷 |
分析 本題主要考查遺傳咨詢的內(nèi)容和步驟.
1、醫(yī)生對咨詢對象進行身體檢查,了解家庭病史,對是否患有某種遺傳病作出診斷.
2、分析遺傳病的傳遞方式.
3、推算出后代的再發(fā)風險率.
4、向咨詢對象提出防治對策和建議,如終止妊娠、進行產(chǎn)前診斷等.
解答 解:ABCD、病情診斷、遺傳方式分析和發(fā)病率測算、提出防治措施均屬于遺傳咨詢程序,產(chǎn)前診斷不屬于遺傳咨詢程序,ABC錯誤;D正確.
故選:D.
點評 本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力.遺傳病的監(jiān)測和預防的手段主要包括遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷.產(chǎn)前診斷是指在胎兒出生前,醫(yī)生用專門的檢測手段,如羊水檢查、B超檢查、孕婦血細胞檢查以及基因診斷等手段,確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一定是植物 | |
B. | 一定能利用太陽能 | |
C. | 一定能固定CO2 | |
D. | 是溝通無機環(huán)境和生物群落的唯一橋梁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
二氯二乙胺濃度(mg/mL) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0 |
細胞數(shù)目(個/mL) | 320 | 275 | 186 | 96 | 560 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境因素的影響 | B. | 功能對壽命的決定 | ||
C. | 核質(zhì)相互依存的關(guān)系 | D. | 遺傳因素的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素是有機信息分子 | B. | 激素可以組成細胞的結(jié)構(gòu) | ||
C. | 激素可以為細胞提供能量 | D. | 激素一經(jīng)產(chǎn)生,永久有效 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促甲狀腺激素 | B. | 胰島素 | ||
C. | 促甲狀腺激素釋放激素 | D. | 甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲溶液的濃度比乙溶液小 | |
B. | 本實驗現(xiàn)象涉及到的物質(zhì)跨膜運輸方式可能只有自由擴散 | |
C. | 10min時,取出兩個細胞并置于清水中,都能觀察到質(zhì)壁分離復原的現(xiàn)象 | |
D. | 最終甲溶液中細胞的細胞液濃度等于初始值,乙則高于初始值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若手術(shù)切除a,則c分泌的激素會增加,b分泌的激素會減少 | |
B. | ①②過程可表示分級調(diào)節(jié),③④過程可表示反談調(diào)節(jié) | |
C. | 若為體沮調(diào)節(jié)中樞,則還可以合成和分泌抗利尿激素 | |
D. | a可通過c分泌的激素從而調(diào)節(jié)b對相應激素的合成和分泌,故a是內(nèi)分泌的樞紐 |
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