6．當(dāng)人體處在寒冷環(huán)境中，為抵御嚴(yán)寒，體內(nèi)激素的分泌會發(fā)生變化，其中分泌量不會增加的有（　�。�
A．促甲狀腺激素B．胰島素
C．促甲狀腺激素釋放激素D．甲狀腺激素

分析 寒冷刺激冷覺感受器，產(chǎn)生興奮并傳至下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，下丘腦通過傳出神經(jīng)作用于下丘腦內(nèi)分泌細(xì)胞可以引起促甲狀腺激素釋放激素的分泌，該激素作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素分泌增加促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱增加，同時，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)腎上腺素分泌液增加，與甲狀腺激素協(xié)同作用使機(jī)體產(chǎn)熱增加．另一方面，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)使骨骼肌戰(zhàn)栗，產(chǎn)熱增加，毛細(xì)血管收縮，立毛肌收縮，散熱減少，共同維持體溫平衡．

解答 解：A、促甲狀腺激素分泌增加引起甲狀腺激素分泌增加，產(chǎn)熱增加，A錯誤；
B、胰島素分泌增加可以促進(jìn)血糖的去路，血糖降低，不利于機(jī)體產(chǎn)熱，B正確；
C、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，從而刺激甲狀腺分泌甲狀腺激素增加，產(chǎn)熱增加，C錯誤；
D、甲狀腺激素的作用是促進(jìn)細(xì)胞代謝，增加機(jī)體產(chǎn)熱，D錯誤．
故選：B．

點評 本題主要考查激素的調(diào)節(jié)作用，意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)激素的生理作用的識記、理解與運用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工，又有緊密聯(lián)系．如圖表示溶酶體的產(chǎn)生和“消化”衰老線粒體的過程，下列錯誤的是（　�。�
A．a、b、c 分別是高爾基體、溶酶體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B．溶酶體的酶可以將線粒體氧化分解
C．a、b、c、d的膜結(jié)構(gòu)成分是磷脂、蛋白質(zhì)和糖類
D．b 與 e 結(jié)合成 f 的過程體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有流動性的特點

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖1為細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為突觸結(jié)構(gòu)示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖1中Ⅰ側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)，Ⅱ側(cè)為細(xì)胞膜外側(cè)
B．脂質(zhì)分子可優(yōu)先通過細(xì)胞膜與圖1中A密切相關(guān)
C．圖2中E為突觸后膜，F(xiàn)為突觸前膜，C物質(zhì)被釋放出來依靠主動運輸
D．圖2中C與D結(jié)合后，突觸后膜電位可能會由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．遺傳咨詢在一定程度上能有效預(yù)防遺傳病的發(fā)生和發(fā)展．下列不屬于遺傳咨詢程序的是（　�。�
A．病情診斷B．遺傳方式分析和發(fā)病率測算
C．提出防治措施D．產(chǎn)前診斷

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于人體體溫恒定的調(diào)節(jié)，敘述錯誤的是（　�。�
A．人體熱量主要來源于細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解
B．人體熱量主要來源于骨骼肌和肝臟的產(chǎn)熱
C．人體熱量的散出主要通過汗液的蒸發(fā)、皮膚內(nèi)毛細(xì)血管的散熱
D．下丘腦感受到體溫的變化后，只通過神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)送信息，來調(diào)節(jié)體溫平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．以下關(guān)于光合作用的認(rèn)識過程的說法錯誤的是（　�。�
A．普利斯特利第一次成功地探知植物生長需要CO2
B．恩吉爾曼用絲狀綠藻做實驗證明了植物需要陽光才能制造出氧氣
C．魯賓和卡門通過同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧氣來自于水
D．薩克斯采用碘液檢測淀粉的方法，確定葉片在光下能產(chǎn)生淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)實驗的描述，正確的是（　�。�
A．在觀察口腔上皮細(xì)胞DNA和RNA分布時，鹽酸的作用是對該細(xì)胞進(jìn)行解離
B．即使菠菜葉剪碎不夠充分，也可以提取出4種光合作用色素
C．選取紫色洋蔥的內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實驗時，應(yīng)將視野調(diào)亮些
D．層析完畢后應(yīng)迅速記錄結(jié)果，否則葉綠素條帶會很快隨溶液揮發(fā)消失

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（江蘇卷精編版） 題型：選擇題

為了使牛仔褲呈現(xiàn)“穿舊”效果，在工業(yè)洗衣機(jī)中用酶洗代替?zhèn)鹘y(tǒng)的浮石擦洗，是目前重要的生產(chǎn)手段（工藝流程見下圖）。下列敘述中錯誤的是

A．纖維素酶在仿舊中的作用機(jī)理與其在洗衣粉中去污的機(jī)理相似

B．在上述工藝中，為重復(fù)使用纖維素酶，可選用適當(dāng)?shù)陌駝┕潭ɑ?/p>

C．在上述工藝中，通過調(diào)節(jié)溫度、酸堿度、處理時間可控制仿舊顏色的深淺

D．纖維素酶催化葡萄糖殘基間磷酸二酯鍵的水解分解纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖．甲遺傳病由一對等位基因（A，a）控制，乙遺傳病由另一對等位基因（B，b）控制，這兩對等位基因獨立遺傳．已知Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因．

回答問題：
（1）甲遺傳病的致病基因位常（X、Y或常）染色體上，乙遺傳病的致病基因位于X（X、Y或常）染色體上．
（2）Ⅱ-2的基因型為AaXBXb．
（3）若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個孩子，則這個孩子為同時患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是$\frac{1}{24}$．
（4）Ⅳ-1的這兩對等位基因均為雜合的概率是$\frac{3}{10}$．

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