1．如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．核孔僅是RNA和蛋白質(zhì)等大分子出入細(xì)胞核的通道
B．細(xì)胞分裂過程中結(jié)構(gòu)①會發(fā)生形態(tài)變化
C．③中無色透明的液體被稱為細(xì)胞液
D．細(xì)胞所攜帶的遺傳信息就在結(jié)構(gòu)②中

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①是染色體（質(zhì)），是由DNA和蛋白質(zhì)組成；②是核仁，它與核糖體的形成及rRNA的形成有關(guān)；③表示核液．

解答 解：A、核孔復(fù)合體是蛋白質(zhì)、RNA等大分子出入細(xì)胞核的通道，但不僅僅是RNA和蛋白質(zhì)等大分子出入細(xì)胞核的通道，如裝配好的核糖體亞單位等從核內(nèi)運到細(xì)胞質(zhì)，還有一些小分子也可以通過核孔出入，A錯誤；
B、細(xì)胞分裂過程中結(jié)構(gòu)①會發(fā)生形態(tài)變化，縮短變粗，形成染色體形態(tài)，B正確；
C、③中無色透明的液體被稱為核液，C錯誤；
D、細(xì)胞所攜帶的遺傳信息主要在結(jié)構(gòu)①染色質(zhì)中，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查細(xì)胞核結(jié)構(gòu)以及相關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為不同培養(yǎng)階段酵母粉菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列說法錯誤的是（ ）

A．A曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是細(xì)胞溶膠和線粒體

B．曲線BC段酵母菌呼吸的方式為厭氧呼吸

C．酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，還有乙醇的含量過高積溶液pH下降

D．在T1﹣T2時段，單位時間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的原因可能是酵母菌種群數(shù)量增多

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差異．其中通過圖乙所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（ ）

A．Na+ B．CO2 C．胰島素 D．K+

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某自然保護區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計，植被毀損達(dá)到30%以上．如圖為該地區(qū)人為干預(yù)下的恢復(fù)過程能量流動圖[單位為KJ/（m2•a）]，請回答下列問題：

（1）圖中 A表示細(xì)胞呼吸，未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是有機物中化學(xué)能．
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是人工輸入的能量和生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能，圖中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15.6%（保留一位小數(shù)）．
（3）不同類型植物自下而上分別配置在群落的不同高度，形成了群落的垂直結(jié)構(gòu)．
（4）隨著時間的推移，地震毀損的自然保護區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于次生演替．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列生理過程中的形狀改變，一定需要ATP供能的是（　�。�
A．紅細(xì)胞失水形狀改變B．肌肉收縮形狀改變
C．載體蛋白的形狀改變D．酶與底物結(jié)合形狀改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．紫色洋蔥鱗片葉外表皮浸潤在一定濃度的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果如圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中L是細(xì)胞壁，M是細(xì)胞質(zhì)，N是細(xì)胞液
B．M中的溶液濃度等于蔗糖溶液濃度
C．M的顏色變深與原生質(zhì)層的選擇透過性有關(guān)
D．N空間的大小與L的伸縮性有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．洋蔥是生物學(xué)試驗中常用的材料之一，據(jù)圖回答下列問題

（1）若用此洋蔥觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，應(yīng)取材的部位是根尖分生區(qū)，該部位的形態(tài)特點是細(xì)胞呈正方形，排列緊密，可用圖2中的字母B表示，若將該部位細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向右上方移動．
（2）若換上高倍物鏡后，物像模糊不清，這時應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）實驗中用鹽酸和酒精混合液（1：1）和龍膽紫溶液（醋酸洋紅液）分別作為解離液和染色液，其中解離的目的是使組織細(xì)胞相互分離開來．當(dāng)你用顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)大部分細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的間期，原因是分裂間期的時間較長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，錯誤的是（　　）
A．電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細(xì)胞融合
B．去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動物組織分散成單個細(xì)胞均需酶處理
C．小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B 淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體
D．某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種表達(dá)出兩種生物的優(yōu)良特性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某位同學(xué)使用光學(xué)顯微鏡觀察切片，當(dāng)用低倍鏡看清楚后，轉(zhuǎn)換成高倍鏡卻看不到或看不清原來觀察到的物體．下列羅列了可能的原因，其中錯誤的是（　�。�
A．被觀察的物體未處于視野的中央
B．切片倒置，蓋玻片位于載玻片的下方
C．轉(zhuǎn)換高倍鏡時未更換目鏡鏡頭
D．低倍鏡和高倍鏡的焦點不在同一平面

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