【題目】在腐乳制作過(guò)程中,經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)一個(gè)毛霉細(xì)胞中的RNA比一個(gè)青霉細(xì)胞中的RNA多,最有可能是

A. DNA的含量毛霉比青霉多

B. DNA的含量青霉比毛霉多

C. 合成的蛋白質(zhì)毛霉比青霉多

D. 合成的蛋白質(zhì)青霉比毛霉多

【答案】C

【解析】試題分析:細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是DNA,含量穩(wěn)定,而RNA的數(shù)量與蛋白質(zhì)的合成多少一定的關(guān)系,因此處于合成蛋白質(zhì)時(shí)期毛霉比青霉多。C項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示某綠色植物在15℃和25℃條件下,光照強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系。下列說(shuō)法不正確的是

A當(dāng)光照強(qiáng)度等于0時(shí),該植物在25℃時(shí)比15℃多吸收氧氣10毫升/小時(shí)

B當(dāng)光照強(qiáng)度等于5千勒克司時(shí),該植物在兩種溫度下制造有機(jī)物的量相等

C當(dāng)光照強(qiáng)度小于5千勒克司時(shí),適當(dāng)?shù)亟档蜏囟扔欣跍厥覂?nèi)該植物的增產(chǎn)

D當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)8千勒克司時(shí),15下該植B物光合作用的制約因素主要是暗反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述與下圖所示模型不相符的是

Ax表示種群數(shù)量,則可以代表出生率或遷入率

Bx表示捕食鏈中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量,則代表第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量

Cx表示大氣中的碳元素,則可能代表光合作用

Dx表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則可能代表物種豐富度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】吃食物過(guò)咸時(shí)會(huì)產(chǎn)生渴的感覺(jué),產(chǎn)生渴覺(jué)得感受器和神經(jīng)中樞位于

A. 大腦皮層和下丘腦 B. 下丘腦和下丘腦

C. 大腦皮層和大腦皮層 D. 下丘腦和大腦皮層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖的敘述,錯(cuò)誤的是

A由于食物太咸導(dǎo)致激素D分泌并作用于靶器官腎小管和集合管

B手無(wú)意觸碰針尖而立刻縮手的過(guò)程是通過(guò)ABE來(lái)實(shí)現(xiàn)的

C血糖平衡調(diào)節(jié)僅通過(guò)ABCDE調(diào)節(jié)完成,屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié)

D體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中的內(nèi)分泌腺C包括下丘腦、垂體、腎上腺和甲狀腺

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是

A紅細(xì)胞 B淋巴細(xì)胞 C吞噬細(xì)胞 D血小板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因是指

A. 有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B. 脫氧核苷酸序列

C. 氨基酸序列

D. 核苷酸序列

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)證明,光照可以影響生長(zhǎng)素的分布,而不會(huì)使生長(zhǎng)素分解,F(xiàn)切取甲、乙、丙三個(gè)相同大小且生長(zhǎng)狀況相似的胚芽鞘尖端,其中甲、乙縱向插入不透水的云母片,將三者分別置于a、bc、d四個(gè)瓊脂塊上如圖所示,c、d兩瓊脂塊不接觸。然后將甲裝置放進(jìn)不透光的暗盒中,乙、丙裝置給予右側(cè)單側(cè)光照射。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,測(cè)定瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量為

Aabcd Bbacd

Cabcd Dbadc

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】屬于生命系統(tǒng)的最基本形式和最高級(jí)形式分別是( )

A.小麥植株和群落 B.肝細(xì)胞和生物圈

C.白細(xì)胞和小麥植株 D.蘿卜植株和種群

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同步練習(xí)冊(cè)答案