【題目】下列敘述與下圖所示模型不相符的是（ ）

A．若x表示種群數(shù)量，則①可以代表出生率或遷入率

B．若x表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量，則②代表第一營養(yǎng)級的總能量

C．若x表示大氣中的碳元素，則②可能代表光合作用

D．若x表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則①可能代表物種豐富度

【答案】B

【解析】

試題分析：出生率和死亡率、遷入率和遷出率是決定種群的大小和密度的重要因素，其中出生率、遷入率都能促進種群數(shù)量的增加，A項正確；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是逐級遞減的，若x表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量，則②不能代表第一營養(yǎng)級的總能量，B項錯誤；綠色植物通過光合作用將大氣二氧化碳中的碳元素轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物的碳元素，導致大氣中的碳元素減少，C項正確；物種豐富度越大，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜，自我調(diào)節(jié)能力就越強，所以若x表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則①可能代表物種豐富度，D項正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為幾種生物的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下面問題。

（1）幾種生物中最有可能屬于病毒的是 （填字母），它在結(jié)構(gòu)上不同于其他生物的顯著特點是 。

（2）科學家依據(jù)細胞內(nèi)有無 ，將細胞分為原核細胞和真核細胞，上圖中屬于原核細胞的是 （填字母）。

（3）上圖中一定能進行光合作用的是 （填字母），能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其細胞內(nèi)含有 和 ，因而它是一類 （“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）生物。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性的形成就是新的物種不斷形成的過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因分離定律的實質(zhì)是

A. 子二代出現(xiàn)性狀分離 B. 子二代性狀的分離比為3：1

C. 測交后代性狀的分離比為3：1 D. 等位基因隨同源染色體的分開而分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）分離細胞中細胞器的常用方法是________，圖中溶酶體直接起源于 （細胞器名稱）。

（2）圖中主要是由于 的存在說明是真核細胞．COPⅡ被膜小泡負責從A （細胞結(jié)構(gòu)名稱）向B運輸“貨物”。

（3）圖中細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r，與靶細胞膜上的受體蛋白（糖蛋白）結(jié)合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細胞膜具有 的功能。

（4）分泌蛋白從合成到分泌出細胞，需要經(jīng)過的有膜細胞器依次是 ，若此細胞合成的分泌蛋白結(jié)構(gòu)如下圖，且合成它的氨基酸的平均分子質(zhì)量為a，則此分泌蛋白的相對分子質(zhì)量為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過程中,DNA總量、每個細胞體積、所有細胞體積之和、有機物總量的變化趨勢（橫坐標為發(fā)育時間）。其中正確的是

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】柑橘、檸檬芳香油的制備通常不采用水蒸氣蒸餾法，是因為

①水中蒸餾會導致原料焦糊

②柑橘、檸檬芳香油易溶于水

③會使芳香油的有效成分水解

④所需實驗裝置復雜

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在腐乳制作過程中，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)一個毛霉細胞中的RNA比一個青霉細胞中的RNA多，最有可能是

A. DNA的含量毛霉比青霉多

B. DNA的含量青霉比毛霉多

C. 合成的蛋白質(zhì)毛霉比青霉多

D. 合成的蛋白質(zhì)青霉比毛霉多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是____________

（2）III和V稱為_________________

（3）決定氨基酸種類的編號是________________

（4）該化合物是由____________個氨基酸，失去____________個分子水而形成的，這種反應(yīng)稱為__________________。該化合物的名稱是__________

（5）胰島素是一種由51個氨基酸構(gòu)成的含4條多肽鏈的蛋白質(zhì)，則胰島素至少含有________個氨基和_________個羧基。

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