下圖為經(jīng)過(guò)體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

⑴A細(xì)胞是__________________，在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行__________處理。

⑵進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育到_____________________時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作。

⑶②指的是_______________。

⑷通過(guò)胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體共有的特點(diǎn)是___________________________。

⑸在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意將___________均等分割

⑹移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是__________________________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆北京市朝陽(yáng)區(qū)高三第二次綜合練習(xí)理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中a、b、c表示生物學(xué)有關(guān)內(nèi)容，其中不符合圖示關(guān)系的是

A. 若表示真核生物有氧呼吸場(chǎng)所，則a為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，b、c為線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜

B. 若表示興奮在突觸的傳遞，則a為突觸前膜，b為突觸間隙，c為突觸后膜

C. 若表示基因表達(dá)過(guò)程，則a為DNA，b為mRNA，c為蛋白質(zhì)

D. 若表示捕食食物鏈，則a為生產(chǎn)者，b為消費(fèi)者，c為分解者

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省寧德市高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

獨(dú)腳金內(nèi)酯（SL)是一種新型植物激素，能促進(jìn)共生真菌菌絲分枝和養(yǎng)分吸收，抑制植物自身側(cè)芽萌發(fā)等多種生理功能。下列敘述不正確的是

A. 共生的兩種生物均存在與SL特異性結(jié)合的受體

B. SL能與其它激素相互作用共同調(diào)節(jié)植物的側(cè)芽萌發(fā)

C. 生產(chǎn)上可通過(guò)噴灑SL溶液解除頂端優(yōu)勢(shì)

D. 光照、溫度等環(huán)境因子會(huì)影響SL的合成及生理作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北省武漢市畢業(yè)生五月模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】家庭中泡菜的制作方法:新鮮的蔬菜經(jīng)過(guò)整理、清洗后，放入徹底清洗并用白酒擦拭過(guò)的泡菜壇中，然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”。密封后置于溫度適宜的地方。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）向壇中加入“陳泡菜水”的目的是__________________。

（2）乳酸菌與釀制果醋的菌種在代謝方式上的主要區(qū)別是__________。有位同學(xué)在家制作泡菜時(shí)，發(fā)現(xiàn)泡菜壇內(nèi)長(zhǎng)一層白膜,這層白膜形成的原因是_____________。制作果醋時(shí)，在變酸的酒表面也能觀察到一層膜,這層膜形成的原因是____________________。

（3）為避免雜菌污染，該同學(xué)向泡菜壇中加入了青霉素,結(jié)果發(fā)酵失敗，原因可能是_____________。

（4）若制作的泡菜“咸而不酸”，最可能的原因是___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北省武漢市畢業(yè)生五月模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

達(dá)爾文在環(huán)球考察中觀察到在加拉帕戈斯群島生活著13種地雀，這些地雀的喙差別很大，按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 不同島嶼的環(huán)境直接對(duì)地雀的基因型進(jìn)行選擇

B. 不同島嶼的地雀之間無(wú)法交配說(shuō)明存在生殖隔離

C. 不同島嶼上地雀種群的基因頻率都發(fā)生了定向改變

D. 不同島嶼上地雀種群可能產(chǎn)生不同的突變和基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省江陰市四校高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：多選題

有關(guān)倒平板的操作正確的是（ ）

A. 將滅過(guò)菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上

B. 使打開的錐形瓶瓶口迅速通過(guò)火焰

C. 將培養(yǎng)皿打開，培養(yǎng)皿蓋倒放在桌子上

D. 等待平板冷卻凝固后需要倒過(guò)來(lái)放置

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省江陰市四校高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述，正確的是

A. 竇店村綜合發(fā)展型生態(tài)工程建立了良好的物質(zhì)多級(jí)循環(huán)利用程序

B. 在城市環(huán)境治理中，實(shí)現(xiàn)垃圾分類處理體現(xiàn)了協(xié)調(diào)與平衡原理

C. 對(duì)濕地的恢復(fù)，只要注意退耕還濕地或建立自然保護(hù)區(qū)就可以了

D. 我國(guó)的生態(tài)工程應(yīng)該以經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益為主要目標(biāo)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省江陰市四校高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在制造葡萄醋時(shí)為什么要適時(shí)通過(guò)充氣口充氣

A. 醋酸菌的新陳代謝類型為自養(yǎng)需氧型

B. 醋酸菌的新陳代謝類型為異養(yǎng)需氧型

C. 醋酸菌的新陳代謝類型為自養(yǎng)厭氧型

D. 醋酸菌的新陳代謝類型為異養(yǎng)厭氧型

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆吉林省吉林市高三畢業(yè)班第四次調(diào)研測(cè)試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖，圖乙是睪丸酮(雄性激素)的調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）由圖甲可知，在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程中，細(xì)胞間可通____________________寫兩項(xiàng)）等信息分子進(jìn)行信息交流。若圖中的免疫細(xì)胞是T細(xì)胞，活性下降時(shí)，會(huì)引起機(jī)體生成抗體的能力降低，其主要原因是：________________________________________________。

（2）睪丸酮的化學(xué)本質(zhì)是_________________。圖乙中a、b、c、d過(guò)程體現(xiàn)了雄性激素分泌的____________________________（填“分級(jí)調(diào)節(jié)”、“負(fù)反饋調(diào)節(jié)”或“分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)”）調(diào)節(jié)機(jī)制。

（3）環(huán)境激素是指由于人類的生產(chǎn)和生活活動(dòng)而排放到周圍環(huán)境中的某些化學(xué)物質(zhì)。研究表明環(huán)境激素可沿著_____________________傳遞進(jìn)入人體，被靶細(xì)胞接受后干擾精子生成，從而使人的生育能力降低。

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