將兩棵生長(zhǎng)狀況相同的同種植株分別按甲、乙兩圖所示放置培養(yǎng)．在相同自然條件下，測(cè)?得甲、乙狀態(tài)下兩植株一晝夜02釋放速率變化曲線分別如圖丙、丁所示．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、e點(diǎn)時(shí)，氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止
B、一晝夜中，圖乙比甲中植株積累的有機(jī)物多
C、14時(shí)，圖甲較乙中植株葉綠體中C3含量高
D、ab段與cd段曲線下降的原因相同
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：1、影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等．
2、據(jù)圖分析，限制甲的光合作用的主要因素是二氧化碳濃度，圖丙中ab段下降的主要原因是二氧化碳供應(yīng)減少造成的；圖丁中，e點(diǎn)的原因是氣孔部分關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)減少，cd段下降的原因是光照強(qiáng)度下降造成的．
解答： 解：A、e點(diǎn)時(shí)，氣孔部分關(guān)閉導(dǎo)致光合作用下降，A錯(cuò)誤；
B、據(jù)圖分析，一晝夜中，圖乙比甲中氧氣的釋放量要大得多，所以植株乙積累的有機(jī)物多，B正確；
C、14時(shí)，圖甲較乙中植株葉綠體中C3含量低，C錯(cuò)誤；
D、ab段與cd段曲線下降的原因不相同，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過(guò)程及影響光合作用的主要因素，意在強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)圖判斷和分析作答能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞的全能性是指（　�。�
A、細(xì)胞具有各項(xiàng)生理功能
B、已分化的細(xì)胞能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
C、已分化的細(xì)胞全部能再進(jìn)一步分化
D、已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→刷構(gòu)成．下列敘述不正確的是（　�。�
A、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能
B、調(diào)查田鼠種群密度時(shí)若標(biāo)記的田鼠部分被刷捕食，則導(dǎo)致估算結(jié)果偏小
C、田鼠和刷同化的能量中部分用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖，部分以熱能形式散失
D、刷和田鼠之間存在捕食關(guān)系，這一種間關(guān)系有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)三類物質(zhì)的共性是（　�。�
A、由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
B、與特定分子結(jié)合后起作用
C、作用于靶細(xì)胞或靶器官
D、具有信息傳遞作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物工程中相關(guān)酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、DNA連接酶可把目的基因與載體的黏性末端的堿基黏合，形成重組DNA
B、限制性核酸內(nèi)切酶將一個(gè)DNA分子片段切成兩個(gè)片段需消耗兩個(gè)水分子
C、用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理貼壁生長(zhǎng)的動(dòng)物細(xì)胞可使其分散
D、用纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體，便于遠(yuǎn)緣植物的雜交育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物的光合作用實(shí)質(zhì)也是一系列的生化反應(yīng)有序性的結(jié)果，而水是光合作用的重要原料．下列對(duì)小麥葉肉細(xì)胞中有關(guān)過(guò)程的敘述正確的是（　�。�
A、根吸收的水分主要用于光合作用的光反應(yīng)階段
B、三碳化合物的還原過(guò)程沒(méi)有水的參與
C、電能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能的過(guò)程中有水的生成
D、五碳化合物固定二氧化碳的過(guò)程有水的參加，也有水的生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生物學(xué)研究中，下列方法與研究目的相符的是（　�。�
A、將噬菌體用32P和35S同時(shí)標(biāo)記，研究其遺傳物質(zhì)
B、敲除生物體的某個(gè)基因，研究該基因的功能
C、在人群中隨機(jī)調(diào)查，以確定遺傳病的遺傳方式
D、用標(biāo)志重捕法，調(diào)查土壤動(dòng)物群落的物種豐度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA雙鏈的解旋發(fā)生在（　　）
A、復(fù)制中B、轉(zhuǎn)錄中
C、翻譯中D、復(fù)制與轉(zhuǎn)錄中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)非洲爪瞻的精巢切片進(jìn)行顯微觀察，繪制了以下示意圖．．下列分析不正確的是（　�。�
A、甲、丙、丁細(xì)胞都含有同源染色體
B、甲、丁細(xì)胞都可稱為初級(jí)精母細(xì)胞
C、丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)相同位點(diǎn)上的基因不一定相同
D、如對(duì)卵巢切片進(jìn)行顯微觀察，無(wú)法看到和乙細(xì)胞形態(tài)特點(diǎn)相同的細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案