A. | a階段使用青霉素后少部分細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性存活下來 | |
B. | b階段存活細(xì)菌的抗藥性均比a階段細(xì)菌的抗藥性強(qiáng) | |
C. | 經(jīng)過a→b階段的人工選擇導(dǎo)致抗藥細(xì)菌的比例增大 | |
D. | b階段存活的細(xì)菌可能是若干個(gè)突變累加在一起的產(chǎn)物 |
分析 1、自然選擇是指適者生存,不適者被淘汰.
2、達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容是:過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存.
解答 解:A、抗藥性變異在使用青霉素之前就已經(jīng)產(chǎn)生了,A錯(cuò)誤;
B、b階段存活細(xì)菌均具有抗藥性,但其抗藥性不一定比a階段細(xì)菌的抗藥性強(qiáng),B錯(cuò)誤;
C、經(jīng)過a→b階段的青霉素的選擇導(dǎo)致抗藥細(xì)菌的比例增大,C錯(cuò)誤;
D、b階段存活的細(xì)菌可能是若干個(gè)突變累加在一起的產(chǎn)物,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,要求考生識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林第一中學(xué)高二下學(xué)期開學(xué)驗(yàn)收生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對于種群數(shù)量變化的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.種群數(shù)量的變化包括增長.波動(dòng).穩(wěn)定和下降等
B.種群數(shù)量的變化主要是由遷入率和遷出率.出生率和死亡率引起的
C.在自然界中,種群的增長一般是“J”型曲線
D.在自然界中,種群的增長一般是“S”型曲線
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科目:高中生物 來源:2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解;圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用強(qiáng)度增長率隨CO2濃度變化的情況,請回答下列問題。
(1)由圖1可知,乙代表的物質(zhì)是 ,若適當(dāng)降低環(huán)境中光照強(qiáng)度,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的含量將 (填“升高”、“降低”或“不變”)。
(2)圖2中限制D點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是 。
(3)從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強(qiáng)度光照,測量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,將記錄結(jié)果繪成曲線如圖3,請據(jù)此回答。
①該實(shí)驗(yàn)的目的是: 。
②從圖解分析c點(diǎn)以后曲線上升的原因應(yīng)該是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | .侵入細(xì)胞的病菌可被溶酶體吞噬 | |
B. | .衰老或損傷的細(xì)胞器可被溶酶體消化分解 | |
C. | 溶酶體可參與細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成 | |
D. | .用差速離心法可從細(xì)菌中分離溶酶體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳和變異為生物進(jìn)化提供原始的選擇材料 | |
B. | 通過自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變 | |
C. | 具有有利變異的個(gè)體在生存斗爭中取勝,具有不利變異的個(gè)體則在生存斗爭中失敗而被淘 汰,所以生物進(jìn)化是以個(gè)體作為基本單位的 | |
D. | 生物進(jìn)化的過程是由定向的自然選擇決定的基因頻率的變化過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ①③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①② | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
1 | 4 | 15 | 25 | 40 | |
草本 | 28 | 27 | 26 | 30 | 34 |
灌木 | 0 | 3 | 4 | 12 | 19 |
喬木 | 0 | 0 | 0 | 14 | 23 |
總計(jì) | 28 | 30 | 30 | 56 | 76 |
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