如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程圖解;圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)由圖1可知,乙代表的物質(zhì)是 ,若適當(dāng)降低環(huán)境中光照強(qiáng)度,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的含量將 (填“升高”、“降低”或“不變”)。
(2)圖2中限制D點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是 。
(3)從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強(qiáng)度光照,測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,將記錄結(jié)果繪成曲線如圖3,請(qǐng)據(jù)此回答。
①該實(shí)驗(yàn)的目的是: 。
②從圖解分析c點(diǎn)以后曲線上升的原因應(yīng)該是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物大分子以碳鏈為骨架且均含C、H、O、N元素 | |
B. | 核糖可作為原料參與合成RNA和ATP | |
C. | 細(xì)胞中的大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以化合物形式存在 | |
D. | 血紅蛋白中的鐵元素存在于氨基酸殘基的R基上 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江名校協(xié)作體高二第二學(xué)期起始考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某家屬遺傳病系譜圖,其中控制甲病的基因用A或a表示,控制乙病的基因用B或b表示(不考慮基因突變、染色體畸變和交叉互換),據(jù)圖分析,下列表述正確的是
A.甲病為常染色體隱性遺傳病,乙病為伴X染色體顯性遺傳病
B.Ⅱ3的基因型為AaXbY,Ⅲ7的基因型為AAXbXb或AaXbXb
C.甲、乙兩病的遺傳一定遵循基因的自由組合定律
D.Ⅲ7為雜合子的概率為1/2,Ⅲ8為純合子的概率為1
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江名校協(xié)作體高二第二學(xué)期起始考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖①表示甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系,圖②表示外界環(huán)境溫度與某一哺乳動(dòng)物體內(nèi)酶活性的關(guān)系。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.①圖中乙酶活性的改變可能是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變
B.①圖中甲酶是RNA水解酶
C.②圖表示的酶可以是人體細(xì)胞內(nèi)的呼吸酶
D.②圖并不能反映溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江名校協(xié)作體高二第二學(xué)期起始考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是
A.結(jié)構(gòu)4中可能有合成磷脂的酶
B.經(jīng)7加工的蛋白質(zhì)分子都將分泌到細(xì)胞外
C.結(jié)構(gòu)3不含磷脂,在細(xì)胞分裂前期復(fù)制成一對(duì)
D.若1指附著的核糖體,則其是合成氨基酸的場(chǎng)所
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“觀察細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,三位實(shí)驗(yàn)人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟(“+”表示操作,“-”表示未操作)如下表所示。
實(shí)驗(yàn)人員 | 操 作 | ||||
取 材 | 解離 | 漂洗 | 染色 | 制片 | |
甲 | 根尖1~3mm處 | - | + | + | + |
乙 | 根尖1~3mm處 | + | - | + | + |
丙 | 根尖5~7mm處 | + | + | + | + |
則甲、乙、丙觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是( )
A.細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚
B.細(xì)胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細(xì)胞分散染色體清楚
C.細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞著色清楚但看不到染色體
D.染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚、細(xì)胞分散染色體清楚
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a階段使用青霉素后少部分細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性存活下來(lái) | |
B. | b階段存活細(xì)菌的抗藥性均比a階段細(xì)菌的抗藥性強(qiáng) | |
C. | 經(jīng)過(guò)a→b階段的人工選擇導(dǎo)致抗藥細(xì)菌的比例增大 | |
D. | b階段存活的細(xì)菌可能是若干個(gè)突變累加在一起的產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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