16．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．克隆人在理論上是可以的，在技術(shù)上也沒(méi)有不可逾越的難關(guān)
B．在醫(yī)學(xué)上，通過(guò)遺傳病基因檢測(cè)后，進(jìn)行胎兒性別的選擇也是違法的
C．治療性克隆和生殖性克隆都不違反人類倫理道德
D．用于器官移植時(shí)，可以克隆人

分析 1、克隆人：兩種不同觀點(diǎn)，多數(shù)人持否定態(tài)度．
（1）否定的理由：克隆人嚴(yán)重違反了人類倫理道德，是克隆技術(shù)的濫用；克隆人沖擊了現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念；克隆人是在人為的制造在心理上和社會(huì)地位上都不健全的人．
（2）肯定的理由：技術(shù)性問(wèn)題可以通過(guò)胚胎分級(jí)、基因診斷和染色體檢查等方法解決．不成熟的技術(shù)也只有通過(guò)實(shí)踐才能使之成熟．
（3）中國(guó)政府的態(tài)度：禁止生殖性克隆，不反對(duì)治療性克�。牟辉瓌t：不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人的實(shí)驗(yàn)．
2、治療性克�。褐咐每寺〖夹g(shù)產(chǎn)生特定細(xì)胞和組織（皮膚、神經(jīng)或肌肉等）用于治療性移植．生殖性克�。褐笇⒖寺〖夹g(shù)用于生育目的，即用于產(chǎn)生人類個(gè)體．

解答 解：A、克隆人在理論上是可以的，在技術(shù)上也沒(méi)有不可逾越的難關(guān)，A正確；
B、在醫(yī)學(xué)上，通過(guò)遺傳病基因檢測(cè)后，進(jìn)行胎兒性別的選擇，可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)生，不違法，B錯(cuò)誤；
C、生殖性克隆違反人類倫理道德，C錯(cuò)誤；
D、克隆人用于器官移植，違背倫理道德；可用胚胎干細(xì)胞培育各種組織器官，用于器官移植，解決供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問(wèn)題，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查治療性克隆與生殖性克隆進(jìn)行區(qū)分，以及倫理道德，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．干細(xì)胞顧名思義是“干什么都行的細(xì)胞”，具體是指一種尚未充分分化的未成熟細(xì)胞．醫(yī)學(xué)工作者、研究者正進(jìn)行嘗試?yán)酶杉?xì)胞治療人類某些疾病，用骨髓移植法有效治療白血病便是成功的例證．由此判斷下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．利用干細(xì)胞治療某些疾病，是因?yàn)楦杉?xì)胞具有再生出各種組織、器官的潛能
B．造血干細(xì)胞在骨髓中可分化出B細(xì)胞和T細(xì)胞
C．在體外培養(yǎng)的條件下，ES細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化
D．異體骨髓移植成功后，康復(fù)者的血型有可能發(fā)生改變但不會(huì)遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列敘述中正確的是（　　）
A．性染色體上的基因都可以控制性別
B．女性卵細(xì)胞的染色體組成為11對(duì)+X
C．男性體內(nèi)含X染色體的精子和含Y染色體的精子數(shù)量相等
D．人類后代中性別比例約為1：1是由卵細(xì)胞的種類比造成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．以下是菊花植物組織培養(yǎng)過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
外植體$\stackrel{①}{→}$A$\stackrel{②}{→}$長(zhǎng)出叢芽，生根$\stackrel{③}{→}$長(zhǎng)成幼苗
（1）外植體若是菊花葉片，則在配制培養(yǎng)基時(shí)，必須（填“必須”或“不必”）添加有機(jī)物，從物理性質(zhì)上看，該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基
（2）接種之前，在對(duì)外植體進(jìn)行表面消毒時(shí)，既要考慮藥劑的效果，還要考慮外植體的耐受能力．
（3）外植體若是菊花的根尖組織，則在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色是綠色．這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有全能性．
（4）植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂和分化的關(guān)鍵性激素，在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中：
①若先使用生長(zhǎng)素，后使用細(xì)胞分裂素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是有利于細(xì)胞分裂，但細(xì)胞不分化．
②當(dāng)同時(shí)使用這兩種激素時(shí)，生長(zhǎng)素用量與細(xì)胞分裂素用量的比值適中（填“高”“低”或“適中”）時(shí)，促進(jìn)示意圖中的A的形成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域．辣椒素的獲得途徑如圖．

（1）圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的脫分化和再分化過(guò)程．
（2）圖中培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值低（填“高”或“低”）時(shí)，有利于芽的分化．對(duì)培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí)，應(yīng)采用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法．
（3）這一過(guò)程利用了植物細(xì)胞的全能性．細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．A、B兩圖分別表示某種高等動(dòng)物正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞，據(jù)圖回答：

（1）A圖表示減數(shù)第一次分裂．該細(xì)胞分裂完成后，形成的子細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞．
（2）B圖表示減數(shù)第二次分裂．該細(xì)胞分裂完成后，形成的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和極體．
（3）A圖有DNA分子8個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程高等植物細(xì)胞明顯不同的是（　�。�
A．間期有染色體的復(fù)制
B．后期有著絲點(diǎn)的分裂
C．由中心體發(fā)出星射線
D．后期到末期染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．為保持細(xì)胞正常的二倍體核型，動(dòng)物細(xì)胞通常培養(yǎng)在（　�。�
A．10代以內(nèi)B．10-20代之間C．10-50代以內(nèi)D．20-50代以內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)受精作用對(duì)生物遺傳和變異的影響的描述中，不正確的是（　�。�
A．受精作用不改變遺傳的多樣性
B．受精作用決定了后代的性別
C．同一雙親的后代必然呈現(xiàn)遺傳的多樣性
D．受精作用使前后代的染色體數(shù)目保持穩(wěn)定

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